早上，周老師想訓練與啓發學員發散思維，在羣裏發言：
@所有人
“澳大利亞的鑽石加工技術可打出四十幾個面，南非可打出四百六十多個面。面越多，折光就越多，無論從哪個細微的角度看，都能看到光彩奪目。”
根據這一段話，大家能否寫讀後感？
頓時，羣友們七嘴八舌，開始討論。
燕：1.寫作要精打細磨。
2.經過打磨的文章，不論從哪個角度去看，都會很好。
3.只要你有心，就會不斷超越。
茉莉：修改二十遍，比只修改五遍更完美。我聯想到修改。
打磨越精細，質感越好。放於光下，每個角度都很飽滿。文章亦然。
周老師：四百六十多個面，我們肉眼看上去大概和球形沒有區別。
每思考一次等於對鑽石打磨一次。今天爭取得到四百六十句感悟，超過南非鑽石。
惠州唐先生：不是所有鑽石都是切面越多越好，這也跟鑽石的大小、品質有關聯。文章也如此，如果沒有內容，沒有思想，哪怕是修改幾十次也枉然。
周老師：如果是幾克鑽石，恐怕經不起多次打磨。初看沒有內容，但是在打磨過程中很有可能發現新大陸。
打磨就是創新，不怕沒有內容。內容是磨出來的。
寫作者首先如打磨鑽石的匠人，精益求精，盡善盡美，然後昇華爲藝術家。
靜迎：澳大利亞的鑽石加工技術可打出四十幾個面，南非可打出四百六十多個面，可見技術可以不斷提升和創新。寫作也是如此，保持熱情，堅持學習和演練，就可以達到新的高度。
燕：這個更細緻，我也看出來了。要有心，纔可以不斷超越。[強][強][強]
靜迎：是的，善於發現，持續改進。讓智慧通過眼睛、大腦和行動轉成理想的現實。
周老師：鑽石還是那個鑽石，但是不同加工技術使它可以改頭換面，異彩紛呈。
同一個人用不同方法，或者同一個鑽石經過不同人的手，會煥然一新，猶如今日的接龍。
捨得老師：1.鑽石要經過上萬年的沉澱，人生如要成功，也需要長時間的積累；
2.再美的鑽石都需要反覆打磨，人生亦是如此。只有不斷修煉，纔會處處閃光。
落木蕭：鑽石如人生，每一次打磨就像是一次歷練，經歷就是自己的發光點。
茉莉：創新工藝，同一顆鑽石在不同的工藝下必然有所不同。所以，唯有創新纔是世界精彩的源頭。鑽石只是載體，工匠精神是靈魂。
周老師：每個人的觀點細想都很巧妙！[強]今天我們羣就共同生產一個大鑽石。
智慧之鑽，猶如《金剛經》斷一切煩惱。有一本書《當和尚遇到鑽石》 ，書名中的“鑽石”就是指《金剛經》。
經典像鑽石，可以斷煩惱，長智慧。
落木蕭：技術創新如明師，鑽石還是鑽石，用的方法不同，潛能也不同。
燕：鑽石在於打磨，需要技師。寫作在於成長，需要明師。
不同的技師，打磨出不同的鑽石。不同的明師，帶出不同的學子。
周老師：延伸到“明師”。[強]
“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，其中的“友”也指“老師”。我們常說“良師益友”“亦師亦友”，“師”與“友”密不可分。
捨得老師：議論文中的“材料作文”，高考常用的作文題型，周老師可以出高考作文題了。[強][強]
周老師：[抱拳]從1977年恢復高考以後就是材料作文。我1984年高考也是材料作文。古代科舉考試是命題作文，材料是“四書五經”。古代與現代一脈相承。
一般材料很難打磨出幾百個面，因爲硬度不夠，價值也不夠，不值得打磨。
這就好像命題作文和材料作文，命題材料精彩才能出優品。學生寫不好或者寫不出來，常常是因爲主題材料沒有選擇好。
古代科舉的材料就是“四書五經”經典中的經典。古代讀書人都會的東西，我們如果不懂，恐怕永遠追不上前人了。
羣友們的討論，讓我打開思維，由一件事想到多個點，很好地彌補自己思考的不足。
每個人都有自己思考的角度，都代表當下自己的思考。每個人的思考又有自身的侷限性，通過這樣的共同討論，讓我看到羣友們不同的智慧。
尤其對捨得老師的一番話感觸很深，彷彿一個智者跟我們這些在寫作路上前行的人說：
“想成功，要沉得住氣；想進步，要不斷修煉自己。”
沒有突如其來的成功，只有通過長時間的積累，不斷打磨自己，人生才能一步步走向光明。