培訓獲感二:語文的大單元教學

            一、定義:

    以主題爲線索，以任務爲驅動，以情境爲依託，形成貫通學習情境，學習任務，學習活動和學習評價整體聯繫。

二、思路:

    大單元整合的思路

  一內容主題線，二知識素養線，三思維能力線，終極目的是善思考，巧表達，會寫作。

  三、模式:

    單元教學設計七年級上冊第一單元。預備課，教讀春，類讀濟南的春天，自讀雨的世界。總結內容與共性。

四、策略:

      提煉單元主題，選準教學切入點，尋找語文與生活的聯繫，設計合適的關鍵性教學活動。