我见：
沟通，不是对着别人的脸，而是对着自己的心。
——《沟通的方法》
我思：
前两天另一群友讲了她和孩子沟通的一件小事，大家都认为处理的很棒，当时，没有觉得不妥，只是隐隐觉得，一定还有更好的方法。
今天读到《沟通的方法》，作者脱不花也讲了一个故事，确定了我的想法。
群友的故事，是这样的：
“大宝在机构上创意美术，到家后发现，她偷偷拿了不少课堂上会使用的水晶玻璃块。
当下，自己有些震惊又有些难堪，这行为可以称之为偷，于是蹲下来严肃的问孩子。
你为什么要拿它们回来?你什么时候拿的?你知不知道这样的行为是错误的?
孩子一言不发，机械的从口袋里几颗几颗的掏出来。
我继续问，你觉得这样未经他人同意，拿走别人的东西可以吗?她说不可以。那你现在这样做对吗?不对。
我赶紧问机构老师是否还有人在，尽管已经九点多，我仍旧要求孩子把东西送回去。虽然它们并不值钱，但必须让孩子知道什么是可以的什么是不可以的。”
以上，是这位群友妈妈处理孩子问题时的做法。
《沟通的方法》里，讲的是教育家苏霍姆林斯基的故事。
“学校的花园里开出了一朵极大的玫瑰花，每天都有很多人前来观赏。一天早晨，校长苏霍姆林斯基发现一个4岁左右的小女孩摘下了那朵玫瑰花，正拿在手里往外走。他拦住孩子，先问了一个开放性的问题：‘孩子，你摘这朵花是送给谁的呀？能告诉我吗？’
小女孩有些羞怯地说：‘我奶奶病得很重，我每天都陪着她说话。我告诉她，学校的花园里有一朵非常大的玫瑰花，奶奶就是不相信。我现在摘下它送给她看看，看过了我就把它送回来。’
听了小女孩天真的回答，苏霍姆林斯基牵着小女孩的手又回到了花园里，摘下第二大的那朵玫瑰花对她说：‘一朵是奖励给你的，因为你有充满爱的心灵；另一朵是送给你奶奶的，感谢她养育了你这样的好孩子。’
我们看，类似的故事，处理的方法不同，孩子感受到的一定是不同的，前者，孩子知道了自己做的不对。但后者，孩子感受到了爱，知道了自己爱奶奶是美好的，而且，也学会了，诚实。
教育里有爱，孩子的内心世界，才会被镀上一层又一层金色的阳光。
对，“沟通，不是对着别人的脸，而是对着自己的心。”我们的心若做到开放，便能看见孩子的光彩，照亮孩子的美好。
当然，这是沟通的方法，不止于对孩子。
解读者：小石头