原创 那些年,那些我錯過的風口

教師羣裏,一幫老師又在討論雙減政策。細心的朋友,還專門在解讀政府文件時圈出了重點。一句話:組合拳不遠了。都說打擊教培行業是教育問題,其實本質上還是民生問題。最近風聲鶴唳,從業者迷茫彷徨在所難免。尤其是那些選擇在今年開設輔導班的朋友,結局怕是

原创 教師節,一句話總結老師這個羣體

又是一年教師節。先跟各位老師朋友說聲節日快樂。無論是公校在編老師,還是輔導機構的同行,相比往年,今年大家都更累了些,身心俱疲的那種。但還是希望大家快樂,不止在今天。雙減政策已落地,配套的補丁也在逐步加碼升級。造成的結果,就是公校老師逐步增加

原创 學弱的弱,是全面的弱

翻書時看到一句話:教師最重要的責任,不是教課,而是靈魂喚醒。這句話對着,但不全面,因爲有避重就輕的嫌疑,也就比掩耳盜鈴強那麼一點。教師的責任,當然不是教課這麼簡單。高清網課便宜實惠,效果不好的原因,難道是因爲知識講解錯誤?錯了。網課只能解決

原创 丟沙包,還是拼刺刀?

開學第一天,神獸歸籠。朋友圈裏,被幾張照片刷了屏。大家可以感受一下這個畫風。兩年後,不知道輪到自己送閨女上幼兒園時,會不會心有慼慼焉?爲了配合雙減政策,在開學第一課前,教育部門煞費苦心地搭配了不少補丁。以上海爲例,小學二年級纔開始試卷考試,

原创 取消重點班,這樣就公平了吧

這幾天,各中小學陸續報名。前陣子,在學生中做了個小調查: 秋季開學後學校有無考試? 會不會根據這次考試成績分班? 結果很快出來:開學後,大部分學校都會有考試。有的叫收心考,純測試目的;有的叫分班考,直接拿這次考試成績排名分班。日前,教育部已

原创 雙減政策落地,子彈還能飛多遠?

雙減政策的落地,應該是最近國民熱議度最高的話題,沒有之一。各類官方新聞也好,段子也罷。一地雞毛的同時,也揚起一片風沙。當然,這很正常。任何政策的實施,有人支持,就必然會有人反對。只是,眼下大錘已落,反對基本無效;而支持本身就是一個笑話,典型

原创 越來越不喜歡自己的工作

一直以來,趙老師的主業都是教英語,寫文章只是一個還算擅長的副業。當然,用擅長這兩個字來形容,也有點不太貼切。準確的講,所謂擅長做一件事情,特指能靠這件事情讓一部分人陌生人心甘情願掏錢給你,真金白銀的那種。不能變現的愛好,只能算自娛自樂。從這

原创 如何堅持背單詞,爲什麼要堅持背單詞?

如題。來自後臺一條讀者朋友的提問。今天比較忙,下課到家喫飯的間隙,纔有時間琢磨這個問題的回覆。越想越覺得這個提問比較具有代表性。以下,是我的回答。爲什麼要用到“堅持”這個略顯苦逼且悲壯的字眼?對於學英語這件事情而言,背單詞難道不是應該像呼吸

原创 補課往事

我是80後,讀大學前,一直在老家那座四線小城生活和學習。高考完來西安參加外語口語考試,算是我第一次坐大巴,也是第一次來到大城市。不知道那些從小在大城市生活和學習的80後的朋友,上學時有沒有補過課。作爲小鎮青年,自己上學那會,身邊根本沒有補課

原创 史上最嚴教培行業監管政策出臺,俞敏洪哭了

最近教培行業的從業者們,日子不太好過。不僅頭部機構的股價,隨着一份神祕文件的出臺應聲狂跌,各地中小機構也紛紛停業整頓,或休克治療,或徹底轉型。哪條路都不好走。秋季開學後,靴子落地後的連鎖反應肯定會逐漸擴大。恓惶,這個詞,不僅籠罩在每一位從業

原创 取消教師寒暑假?誰說的?

今天上午,北京市教委推出學生暑假託管服務,具體託管對象爲小學1到5年級學生。嗅覺靈敏的標題黨,馬上渲染加工一番,大肆炒作取消教師寒暑假的新聞。一些不明真相的喫瓜羣衆紛紛拍手叫好:該!公校老師也是打工人,憑啥在法定節假日之外,還能額外享受到寒

原创 一條舊聞:校外教育培訓監管司,課外輔導得涼?

半個月前,教培行業出現了一條大新聞:2021年6月15日,教育部發文,計劃成立校外教育培訓監管司。設立一個專門的機構,用來監管校外教育培訓,足見國家層面對於規範校外教培市場的重視力度;同時,也反映出校外教培市場的無序和混亂。作爲一名業內老司

原创 讀大學到底讀什麼,聽聽過來人怎麼說

前天,陝西省高考出分。不出意外,省狀元又沒能在自己的學生中產生。不過也還好,2021屆的孩子們整體發揮穩定,雖說沒有黑馬,但也沒有滑鐵盧。拼盡了全力,沒有辜負自己三年拼搏的光陰,足夠。隨着高考出分塵埃落定,這幾天,各種志願填報規劃師們,也迎

原创 2021年中考英語試卷分析

聽力略。以下,按題型,逐個講。語法型完形填空寓言故事、雞湯文。常規考點。如賓從3大考點、drive的熟詞生義、定從、被動語態。常規型完形填空雞湯文,詞彙過關的話,滿分沒難度。閱讀理解A篇講了父母換了工作城市後,孩子跟着轉學的小故事。兩個細節

原创 2021年高考語文作文試寫

原卷試題內容,摘錄如下: 古人常以比喻說明對理想的追求,涉及基礎、方法、路徑、目標及其關係等。如漢代揚雄就曾以射箭爲喻,他說:“修身以爲弓,矯思以爲矢,立義以爲的,奠而後發,發必中矣。”大意是,只要不斷加強修養,端正思想,並將“義”作爲確定