原创 形式與內容--由學生作業所聯想

      看到學生交上來的作業，又混雜這幾張大小不一的紙片，我沒有看名字，更沒有看內容，直接揉成紙團扔進了垃圾桶。      “必須要準備作業本！”這個要求已經提拉很久，學生還是時常交來一張紙片，讓人不勝其煩。        少許，平靜

2021-04-17 18:22:37

原创 清明前獨山子小記

今日到獨山子三中參加中考研討，與我尚數首次。雖已清明時節，但稍穿單薄便要瑟瑟發抖。獨三中的校園大的驚人，一切整潔有序，都是高配。陽光逐漸明朗，三節課易是精彩紛呈。

2021-04-04 10:42:07

原创 人類正在提升意識維度嗎？

    近幾年出現了以下現象：      1.國內出現了對自由能源、反重力裝置、精神科學等潛科學研究的公開學說和討論。過去是不被允許的。2.    美國官方公開承了不明飛行物存在。3.  越來越多的關於飛碟、特異功能等不明現象的報道。甚

2021-01-21 17:17:33

原创 2021-01-18希望與失望

現在正是三九天，我每天都會看天氣預報，預報中明天的溫度總是會比今天高几度，這讓渴望嚴寒，趕緊過去的我，非常欣喜，充滿希望，然而一次次的希望都變成了失望，當明天變成了今天，原本預告的天氣和今天一樣寒冷，氣溫甚至更低。        希望，讓

2021-01-19 17:17:05

原创 肺部CT

今天早晨又做了一次CT，檢查肺部，希望明天拿到平安健康的結果！今年是40年裏進醫院最多的一年，近兩個月已經十幾次。      昨天與母親視頻通話，母親吃了降壓藥，藥效猛烈，母親感覺全身發冷，走路發飄，身體顫抖，場面十分嚇人。千里之外的我只

2021-01-17 17:16:58

原创 臘月，是該回家的月份

2021.1.13昨晚天氣預報顯示氣溫突然上升到零下二度，對於三九天來說真是不可思議！身體似乎恢復了些，睡眠卻不如前兩日了，是因爲不夠累？寒假肯定回不去了，想起小時候渴望遠走高飛，離開父母四海爲家。現在聚少離多，團聚都是奢侈的事情，臘月是回

2021-01-14 17:18:39

原创 串起時光，輕輕飛舞

            我用了早晨兩個小時，陪她做了一支風鈴。材料從她的木頭茶罐裏一個個選出來，都是她收集的“寶貝”——貝殼，彩色的小卡片，亮晶晶都鈕釦、“寶石”、“寶石”、各種閃亮的小花花、小彩燈…            製作的方法很簡單

2020-07-24 14:27:54

原创 2020-06-12 普通人的生活容不下太多矯情

一年的離家生活即將結束，返程之際，歸心似箭，無限感慨。一問題1：聰明人領導、或與笨蛋爲伍，誰更痛苦？答案是聰明人更痛苦。問題2：笨蛋帶領聰明人，誰更痛苦？答案還是聰明人。問題3：你相成爲聰明人還是成爲笨蛋？答案是想成爲聰明人。一個人懂得越多

2020-07-13 14:26:50

原创 2020-03-28關於培養學生思維能力的反思

關注學生思維，提問式教學反思：1.當更關心學生的思維方式和思維活動而不是正確答案時，那麼老師就會更加專注的傾聽學生講的內容，然後瞭解學生的思維過程。全班學生的參與度會因此而提高。2.學生對知識和概念的理解是通過敘述、應用、表達、討論來實現的

2020-06-15 09:42:34

原创 2020-01-20讀書不等於學習

      過去很長一段時間，我始終有一種困惑。     我渴望能多讀一些書，但每當我走進圖書館，站在浩瀚的圖書面前，盯着書脊檢索，卻不知在尋找什麼，直至頭暈目眩胸口憋悶，然後不顧一切跑到外面，大口喘氣。      “吾生也有涯,而知也無涯

2020-06-15 09:42:24

原创 2020-04-15教師應該堅持學習普通話和練習科學發聲

我認爲當下每個教師都應該堅持學習普通話和科學發聲，有以下幾個原因：首先，這是教師的職業的要求。教師每天都要站在講臺上給孩子們講課，每天都要面對許多孩子進行講話，教師應該保證自己在講臺上所講的每一句話都能夠清晰準確的傳入教室裏每一個孩子的耳朵

2020-06-15 09:42:24

原创 2020-04-02學習，只爲遇到更好的自己

有時候，一個人表現得愛讀書，愛學習，而不善於組局社交、察言觀色、阿諛奉承，會顯得酸腐可笑，成爲笑柄。但應該明白，愛讀書，愛學習，並沒有錯。有很多端上“鐵飯碗”的人是不怎麼學習的，尤其是人過中年，“事業有成”之後，因爲既無現實的需要，也失去了

2020-06-15 09:42:24

原创 2020-03-31我的語文老師

      在世紀之交，我正讀高中，遇到了他。      那個時候，他剛大學畢業，從遙遠的北京師範大學分配到我們那個小山溝裏當了教師。現在想來，那時候他只比我們大幾歲而已。他的名字叫張保太，但我們都叫他“太保”。雖然並不清楚“十三太保”中的

2020-06-15 09:42:24

原创 診斷性考試後，如何進行分析與研討？

第一，談評卷。可以請閱卷代表進行閱卷反饋。談統計數據反映的信息，學生的得分情況，主要錯誤及原因，並給出在後期教學的建議。第二，談試卷。分析試卷的結構、考查範圍、難度、命題風格、命題來源、與正式考試的相關性等。第三，談問題。可以根據閱卷的宏觀

2020-06-15 09:42:24 1