原创 今日不同以往的教師

今日不同以往的教師 文/徐立華今天是我校文化藝術節的第三天,爲期三天的文化藝術節進入尾聲,上午我們閉幕式上最後一個環節是教師的文藝演出,當同學們看到平時課堂上“傳道受業解惑”的老師在舞臺上載歌載舞,進行各種文藝表演的時候,場下的氣氛非常熱烈

原创 我會恰當表達情緒嗎

我會恰當表達情緒嗎?——聽“樊登讀書”的思考文/徐立華今天聽“樊登讀書”說,人們爲什麼不願意表達情緒?是因爲從小到大被忽略了太多的感受。仔細想想,真是如此。當一個孩子從小需要被關注的時候被忽略了太多的感受,在他幼小無助的時候,周圍的成人以成

原创 想起那些曾經的勞動畫面

想起那些曾經的勞動畫面文/徐立華今天在媽媽家,看到房子旁邊的隴臺上有爸爸刨出來的玉米茬子,不自覺地就隨手拿了一根木棍把茬子上的土輕輕敲掉。敲打着玉米茬子,自己的思緒也飄向了小時候幹各種農活的記憶中。小的時候,各家都有幹不完的農活,所以那時候

原创 我們期待的背後究竟是什麼呢

我們期待的背後究竟是什麼呢——讀《家庭的覺醒》後的思考文/徐立華今天讀沙法麗.薩巴瑞《家庭的覺醒》一書中14章的第二部分內容,小標題爲:善意的期望也有問題。書中講述了一個媽媽因爲女兒天天早晨不喫她精心準備的早晨而大發雷霆,天天爲此和女兒弄的

原创 我們的關心是否是一種控制

我們的關心是否是一種控制——《家庭的覺醒》讀後感文/徐立華作者沙法麗.薩巴瑞說,“放棄控制權非常不易。每當你嘗試這樣做時,你的‘自我’便會連珠炮一樣向你發來一系列可怕信息,提醒你最初爭取控制權的種種理由。但這些信息與你跟前的孩子、與當下正在

原创 如果愛他,讓他自己去飛翔

如果愛他,讓他自己去飛翔——一次勞動有感文/徐立華今天上午,根據學校的安排我們班級去學校的實習生產基地勞動。天氣晴朗,微風暖洋洋的,坐上學校的客車同學們嘰嘰喳喳地向像出籠的鳥一樣歡快雀躍。現在的孩子接觸電子產品早,視野比較寬廣,所以在語言表

原创 對未來的暢想

對未來的暢想文/徐立華今天吳虹校長在四川省宜賓市翠屏區涼水井中學組織了線上的未來教師Teach模型發佈會,來自全國各地的老師從不同的角度談了自己對未來教師的理解和期待,帶着無限的憧憬他們給我們描繪了未來教師的美好模樣,在他們的描繪中,未來清

原创 真實統一 協調發展

真實統一 協調發展——《教學勇氣》之教學與真我文/徐立華教學與真我讀帕克.帕爾默的《教學勇氣》對我來說是有難度的,所以經常是處於讀了一點就放下的狀態,一直沒有堅持連續閱讀,但是今天讀到教學與真我這部分內容時,感覺自己深深被吸引,也被觸動,反

原创 美好是用自己的行動給出示範

美好是用自己的行動給出示範—看教師勇氣更新系列講座文/徐立華今天看了《教師勇氣更新系列講座》2021年第13期:沈麗新老師的讓更多美好發生。在沈老師的講座中,她從幾個方面做了分享。一、你必須是美好的,因爲你就是未來沈老師的觀點和看事情的視角

原创 走進自然 走進生活

走進自然 走進生活——看曉野老師的《山裏紅美術教室》文/徐立華春天來了,樹綠了,花開了,大山充滿了生機,領着和學生走進大山,走進自然,擷一捧野花,採幾株野菜,坐下來靜靜地聽鳥鳴的聲音,看着不同的植物,畫下它們在你眼中的樣子,記錄下今天在山裏

原创 挑戰自我勇於更新

挑戰自我 勇於更新——教師勇氣更新系列講座(2021第12期)鄭劍春:人工智能對當代教師角色的挑戰文/徐立華對於機器人課程和人工智能課程我真的是不瞭解,但是通過鄭劍春老師的講座,我對機器人課程和人工智能課程對教育的影響有了一些新的認識。一、

原创 課堂對我意味着什麼

課堂對我意味着什麼——聽李竹平老師講座《我最普通的專業成長之路》後的思考文/徐立華聽了李竹平老師的講座《我最普通的專業成長之路》之後,李老師最講座中提到的兩個問題一直引導我思考:“課堂意味着什麼?”“我能帶給學生什麼?”這兩個問題讓我覺得雖

原创 行動 思考 書寫

行動 思考 書寫——聽李竹平老師的《我最普通的專業成長之路》文/徐立華今天又聽了一遍李竹平老師的講座《我最普通的專業成長之路》,李老師的語言是平實而平靜的,但是卻在這種平靜中蘊含着一股巨大的力量,這種力量鼓舞着聽課的我去思考。今天我對李老師

原创 播撒美和快樂的種子

播撒美和快樂的種子——看曉野老師的《山裏紅美術教室》文/徐立華今天看了曉野老師拍攝的視頻,錄製的是老師領着孩子們一起製作映山紅花朵的過程,伴隨着稚嫩的童音,美妙的歌聲中老師和孩子們一起動手製作的過程一幕幕呈現在我們的眼前,專注的神情,一雙雙

原创 我們是一樣的

我們是一樣的——觀看力克.胡哲的小視頻文/徐立華今天晚上給學生們播放了力克.胡哲的永不放棄的小視頻,播放之前我在黑板上寫下了要學生思考的幾個問題:1.看完視頻後你的感覺是什麼?2.視頻中的哪句話或者是哪個鏡頭最觸動你?爲什麼?3.在生活中,