昨天，單位組織一場培訓，下午就需要去學校報到，雖在同城但離家較遠，於是我簡單地裝上幾件衣物住校去了。
下午剛到學校，豆爸就發來語音，打開是小傢伙泣不成聲的哭聲，還以爲是我沒在家所以哭成這樣。
從他斷斷續續地邊哭邊敘中，我才知道，原來是爸爸答應帶他去上樂高課，結果爸爸一覺睡過了頭，錯過了樂高課時間，沒去成。
這下，小傢伙可不願意了，他對樂高那可是絕對的真愛，滿滿的期待突然落了空，這種傷心絕望我還挺能感同身受的。
我趕緊打了視頻過去，小眼鼻子哭得通紅，這兩年還沒看過他因爲什麼事哭成這樣。
我趕緊幫他想解決辦法，“不然現在讓爸爸帶你過去看看老師還有沒有在？如果在你就上，如果沒在就讓爸爸帶你去家樂福買東西？下週媽媽帶你去，絕對不錯過，好嗎？”
這樣的安慰還比較有用，小傢伙漸漸收了哭聲，跟着爸爸出門去。
今天放學回家，在給小傢伙洗澡時，我又想起了這件事，想着不能讓他覺得爸爸媽媽說話不算話，也不能讓他的這股情緒一直停留在心裏，哪怕好像淡忘了不少。
於是，我認真問他：“昨天爸爸沒能帶你去上課的事，你生氣嗎？”
“生氣。”小傢伙想都沒想就回答。
“那你知道爲什麼爸爸會睡過頭嗎？”
“不知道。”
“因爲爸爸現在工作很辛苦，覺睡的很少，所以一不小心就睡過了。你可以原諒爸爸嗎？”
“可以的。”小傢伙鄭重答道。
“這個週末，媽媽帶你去上課，讓爸爸睡覺，這樣就不會錯過了，我們可以拉個勾。”
於是，大手勾起小手來。
我不知道這樣做對不對，但我覺得這樣可以讓他一來真切地面對自己的情緒，不迴避不退縮，生氣就是生氣，沒關係，這都只是情緒，會來也會走；
二來讓他知道情緒因什麼而起，源頭在哪，如果能從源頭上化解，那情緒自然會消散不少；
三來學會體諒他人，認識到他人的不容易，做一個謙和的人。
四來願意繼續相信爸爸媽媽，繼續對喜歡的事情充滿美好的期待。
這或許就是情商教育吧。
以前，我以爲情商高是指一個人世故、八面玲瓏、左右逢源，這樣一對比，我發現自己情商太低了，經常是被套路的那一個。
後來，我才發現，是我對“情商”這個詞的理解有誤。
對於“高情商”，蔡康永是這樣定義的：“所謂的高情商，就是我們承認自己是一個有情緒的人，也接受別人是有情緒的人。我們不用情緒去困擾別人，不去綁架別人，讓別人跟我們相處，會感覺到如沐春風，會覺得舒服。”
此外，我覺得有必要加上對自己情緒的識別和管理，同樣不拿情緒綁架自己，不深陷情緒泥潭，有自救的意識和能力，與自己和睦相處。
看來以後任重道遠，希望能和小小人一起成長爲高情商的人。