姐姐家的孩子小C正在讀小學，性格文靜、沉默老實，在一衆吵吵鬧鬧的同齡人中略顯孤僻。
昨天學校老師給姐姐打電話要家長去學校一趟，原因是小C在學校裏和同學打架。姐姐匆匆忙忙跑到學校瞭解到事情的原委:同學李某拿走了小C偶像王俊凱的海報，並“惡作劇”地將原本帥氣的明星臉上畫上鬍子塗上“口紅”，整張海報看起來髒亂不堪完全失去了本來面目。小C氣憤之下，畫亂了同學李某的作業本，兩人就此廝打起來......
最終在老師的主持下，此事以接受對方家長的道歉而告終。回家的路上，姐姐沒有批評小C，而是鼓勵小C說“打得好！媽媽再給小C再買一張王俊凱的海報！”沒想到被同學抓傷手臂時沒有哭，聽到這句安慰的話一直沉默的小C突然放聲大哭。
原來這已經不是小C第一次被同學欺負了。姐姐經常責怪小C被塗鴉的課本、墨水污染的校服以及永遠在毀壞的各種文具居然都是同學的“惡作劇”，小C曾經說過“是同學弄的”卻被姐姐的不在意而忽視。
她經常教育小C在學校裏有困難一定要告訴老師，然而“告訴老師”得來的結果往往是對方一句並不真誠的“對不起”，甚至小C常常會因爲不善於表達被老師誤解。
那天晚上姐姐帶着小C吃了她最喜歡的巧克力奶油蛋糕，重新買了一張王俊凱的海報，小C抱着娃娃睡着的時候，臉上的淚痕還清晰可見。凌晨12點姐姐在羣裏發了一條消息：“永遠不要鼓勵孩子告訴老師，最好的教育是要讓她打回去！”
在老師看來所謂的欺凌只不過孩子之間的“惡作劇”而已，如果事件沒有嚴重的肢體衝突往往以一方向另一方道歉爲處理結果。老師不會像家長那樣在乎每個孩子的心理感受，在當代教育體制下“不出事”被奉爲很多學校管理的聖經。
你可能看過這樣一則笑話：上學的時候，被同學欺負了，沒忍住還手反而將對方打傷了，老師把我爸叫過去，訓話，說：“他打你是他的不對，可是你還手就是你的不是了，”我爸聽完一巴掌打在老師的臉上，老師剛要還手，我爸就說“我打人是我的不對，可是你還手就是你的不是了！”
雖然是笑話，確很真實。“一個巴掌拍不響”、“蒼蠅不叮無縫的蛋”、“他怎麼不欺負別人偏偏只欺負你”、“你們兩個都要反省下自己的錯誤”這些教師常說的口頭禪你一定不陌生。
在孩子在多次“告訴老師”之後，沒有得到他們想要的“懲罰惡人”的處理結果，甚至自己也會受到批評時，她們便開始不相信任何大人。
《奇葩說》有一期的辯題是“有一種能夠忘記悲傷的忘情水要不要喝”，辯論大神黃執中講述了自己的親身經歷：小時候性格比較孤僻，經常被同班同學欺負。下課休息的時候同學會趁他不在，把各種飲料混合地倒進他的便當裏面，中午當他滿心歡喜地打開便當的時候裏面確實一團漿糊。
這件事給黃執中帶來的影響是什麼？他非常討厭小孩，特別討厭上小學的小孩，甚至一生都不會生小孩。他說“如果世界上有可以忘記悲傷的忘情水，我一定會喝。因爲那段記憶對我來說沒有任何意義，帶來的不是成長是扭曲”。
可能每個人在成長過程中或多或少都遭受過欺凌，有些人能夠憑藉自己強大的意志力調整自己，而有些人一生都陷在那個旋渦之中掙扎。心理學上說，一個具有情感障礙、心理問題的成年人，絕大多數與其童年經歷有關。經常被家長和老師忽略的“惡作劇”行爲，甚至會成爲影響受害者一生的陰影。
我上中學的時候因爲大掃除人員分工問題和班上的一名同學發生口角爭執，在那之後會經常發現吃飯的餐具不見、原來整齊的課桌會在我離開之後變得髒亂不堪、作業本會經常“偶然”地掉落地上沾滿腳印......明知道是誰，但是沒有說也沒有反抗，因爲父母經常教育我“好好學習，不要惹事”，老師會說“君子坦蕩蕩，小人常慼慼”，正直開朗的人不會和小人斤斤計較。
於是現在已經長大成年的我，變得非常“慫”，這個“慫”體現在生活上的每件小事上。工作中被同事欺負不敢說，自己應得的利益被侵佔不敢說，甚至打車發現司機故意繞遠路我都不敢說，我怕像中學那個同學一樣，之後迎來無休無止的打擊報復。我變成了“取悅型”人格，這樣的自己在職場中異常艱難。
每個孩子都是從天上掉落的天使，卻不知道這些被“年幼無知”、“他只是個孩子”包裝背後的“天使”不經意間做着世界上最惡毒的事。成年人的勾心鬥角最多損害對方的利益，而孩子之間“鬧着玩的玩笑”卻是誅心的童年陰影。
電影《悲傷逆流成河》的女主角有一段的獨白：“將來你們只會說我怎麼不記得，我怎麼不記得我把紅墨水丟到她身上，我就是鬧着玩兒的呀，開玩笑的，我沒有喂她吃過垃圾，沒有潑過她冷水....你們永遠都不會知道自己做過的事有多惡毒.......”
我們總以爲孩子還小、還不懂事，其實孩子纔是這個世界上最敏感、最懂事的人。欺負別人孩子家長會說“他不懂事、他鬧着玩、開玩笑而已”敷衍過去，被欺負孩子則體恤父母“上班忙、工作壓力大”選擇自己承擔。每個孩子上學的第一天起就被教育“聽老師的話”“不許惹事，不能打架”，於是惡花結惡果，最悲傷的結果往往是最乖的孩子承擔。
在當今社會上，惡人橫行霸道的的事情並不少見，路人的冷漠和袖手旁觀就像當年的同學一樣。我們能怎麼辦？報警？司法機關像學校裏的老師一樣，只會矛盾調節、主持道歉、司法教育，這些不痛不癢的處理，讓惡人更加囂張。
重慶公交車墜江事件後，新聞媒體抓住這個熱點曝光多例乘客干擾、辱罵司機的事件，卻未通報一例實質性的處理結果，所有的新聞不是在表揚隱忍的司機就是表揚路見不平出手的乘客。那麼惡人呢？惡人最多是被“教育”處理，然後繼續爲惡。我們從小被教育勿以惡小而爲之，而壞人像當年欺凌你的同學一樣因爲“惡小”被放過。
這個社會如此扭曲，教育好人一心向善，卻又對壞人無比寬容。那些沒被懲罰的“欺負人的同學”是因爲“惡人還小”還是因爲“小惡不懲，惡人正在養成”？
小惡不懲，每個人都是幫兇。
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每個人都有一段灰色的記憶，張韶涵說“傷害就是傷害了，我不感激他們，我感激我自己。”朋友，請不要活在悲傷之中，向前走，路邊的野花和春天的太陽也很好看。