現在做家長的，平時最喜歡對孩子的事情“大包大攬”：吃的送到口邊、用的送到手裏、穿的洗好曬乾。
孩子只需學習，就連請輔導老師和上輔導班也是家長給物色好的。
孩子幾乎沒有任何的自由空間。
同事小F 給我們講述了他是怎麼培養孩子獨立的。
爲了鍛鍊孩子的自立能力，同事小F的孩子小學剛讀完，他們就把孩子送到離家二十公里外的私立寄宿制初中。
小孩兩個星期回家一次，學校有校車接送，除了棉厚衣服，孩子都是在學校自己洗衣服，家長平時也幾乎不到學校去看孩子。
到初三時，孩子回家和上學就不坐校車了，改乘公交車。
即便到他學校要倒兩次公交車，下了公交車還要坐一段三輪車， 車費比校車還貴。
這樣，中考時，考上市裏的一所僅次於一中的高中。
在高中三年，小F讓孩子住宿舍，不.在外租房子住，這樣能培養同學間的感情 。（遺憾的是，現在的孩子，同學間的感情似乎都很淡漠，小F 說。）
其他不少的孩子都在校外租了房子，家長“陪讀”。
陪讀就是家長不工作了，只給孩子做三頓飯。孩子晚上下完晚自習還要在租房裏繼續學習。
學校周圍的房子，租金高的嚇人，還租不到。
高考分數下來，孩子考了個二本，填完自願，在等待錄取通知書的日子裏，當那些考上大學的孩子已經四處旅遊的時候，小F讓孩子去打暑期工了，在他的指導下，孩子順利地"上班"了。
酷暑的時節，小f感覺孩子堅持不了幾天，並且告訴孩子隨時都可以不幹。
孩子卻堅持了整整一暑假，身子曬得烏不溜秋的，掙的錢多少不是重要。
暑期工結束，小F告知孩子：這只是剛踏入社會的水中試一試，還不知道深淺，得到的鍛鍊卻不是金錢能衡量的。
爲此，孩子自己註冊了支付寶，並與暑假打工的工資卡綁在了一起，上大學的車票，生活、學習用品都是孩子自己買的。
這次去武漢上大學，孩子是非得堅持自己走的，不讓家長送。
到了學校，小F給孩子打電話，問，全校裏像你這樣的“獨行俠”估計就你自己吧？你的同學有人說你是“孤兒”了嗎？
孩子嘿嘿的笑道，不知道。孩子說，反正他的同學至少都是父母陪同的！
還有一個同學姥姥一家和奶奶一家就差“石頭、剪子、布”來確定這次誰來陪送上學了。
孩子已經十八歲了， 肯定無法做到真正的獨立， 也還不可能 對他們放任自流。
我想的說是，該鬆手的時候就鬆手 ， “ 扶上馬，送一程”。
我們總不能跟着他們一輩子，畢竟，將來的路，還要靠他們自己行走。
放手的時間越早，孩子成長的越快，當然正確的指導和引導還是必然的，以上做法和觀點，見仁見智。
小F的做法，不知道能否引起共鳴！