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向後退一步，給孩子鼓勵，但不插手。
絕對不要替孩子做他自己能做的事情。
讀這一章的時候不斷出現在我腦海裏的片段來自《母愛的羈絆》，相比父親，母親很多時候對孩子更加的“放不開”，這背後是孩子依賴我們還是我們對孩子的依賴，我們對孩子的期望是不是我們曾經無法完成的願望呢？這時區分“對孩子期望過高”（我們強加給孩子）和“對孩子的能力有信心”（對孩子的尊重）這二者的區別。
瓊的媽媽很好的剋制了自己想要幫忙的衝動，而是給予孩子信心和一點點推動，給孩子充分的時間、空間和自由，就讓孩子有了嘗試邁出成長一步的機會。
我們要用我們教會孩子走路的方式來引導孩子，相信孩子可以走路，只是在他感覺得到安全的對面，對他說：孩子，你可以的。
如果孩子做到了，我們要做的就是爲他鼓掌，給他鼓勵。這樣的經歷會讓他更有信心，讓他開展下一次行動時更有經驗。
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不參與孩子的衝突，要想培養出應對衝突的技能，就必須從日常生活中學習。
我們憤怒，常常是因爲我們覺得自己對孩子的利益肩負極大的責任，在這樣的情形下，我們會失卻客觀，站在自己的角度去看問題。
應對：我相信你可以自己處理，你想聽聽媽媽小時候的故事嗎？
事實上，孩子對情緒的感知能力是超強的，當你剋制而冷靜，孩子也能較快的平靜下來。在衝突中，肯定會有權力之爭，而平靜的父母更容易帶來平等的關係，不會有“我要佔有優勢”的衝動念頭。我們可以友好的討論戰爭和衝突，當然最好是在衝突發生前聊聊這些話題，這個過程中不帶說教，當衝突不可避免地發生，我們可以和孩子們一起找找解決衝突的辦法。