這一章中舉了一個午餐的案例，和我剛剛遇到的挑戰還蠻相像的，文中是孩子忘記帶午餐，而我面對的是我女兒午間忘記帶水果，當忘記時，她晚上回家會說：媽媽，今天你忘記給我帶水果了。沒有學這一章前，我會說：那沒有帶水果有沒有什麼新鮮的事情發生。昨天是同學和她共享了水果。這樣的解決似乎也不錯，但是水果這個猴子還是被女兒甩到了我背上。
本章中提到：邏輯後果不同於自然後果，它要求大人或其他人介入，決定哪種後果能爲孩子創造有益的學習體驗，鼓勵孩子選擇負責任的合作。區別邏輯後果和懲罰的，是它的4R準則。
1、相關（Related）
2、尊重（Respectful）
3、合理（Reasonable)
4、預先告知（Revealed in advance）
“相關”是指後果必須是與行爲相關的。“尊重”是指後果一定不能包括責難、羞辱或痛苦，並且應該和善而堅定地執行。“合理”是指後果一定不能包括借題發揮，並且從孩子和大人角度看都是合理的。“預先告知”就是預先讓孩子知道，如果他選擇了某種行爲將會出現什麼結果。如果遺漏了這四個R中的任何一個，就不能再被叫做邏輯後果了。
自然後果和邏輯後果是很難運用的，理性時，人們明白自己的目的，但被情緒支配時，大人很容易把“贏得”孩子變成“贏了”孩子。邏輯後果對於處理大多數問題來說，並不是最佳工具。
學習了這一章，如果再遇到這個問題，我就不會如此解決了。如果我希望孩子來承擔自己每天帶水果的責任，我可以告訴她，從下週開始如果你要帶水果，你記得每天早上提醒媽媽幫你準備，如果你自己忘了，那麼中午能吃到什麼水果就要看你的好朋友帶什麼水果了。
很多時候，我們所謂給孩子選擇的自由，僅僅是我們限定路線中的幾條，無論如何選，孩子都去向我們希望他們到達的目的地。可是我們的視野、格局、經驗可以帶他們走到未來嗎？