今天大概是學生的倒黴日，呵呵，從上午的大課間開始，我在一直不停地挑他們的毛病——
站要有站像，昂首挺胸，收腹沉肩，感覺自己是一棵傲立山巔的鬆；走路要把腿擡高，胳膊甩起來才顯得有精神，絕不能鬆鬆垮垮，像一盤散沙；歌聲要嘹亮，要做到一鳴驚人，要唱出我們的氣勢；廣播操、綵球操、魔幻跑都要聽準音樂的節奏，卡準點兒，動作乾淨、到位；整個過程不能有任何的小動作，用眼睛的餘光照顧排面，做到排面整齊……
還點了幾個做的不大好的孩子的名字，要求他們課間再多練習……
是的，一有大型集體活動，我就總是不停地挑學生的毛病，這樣那樣的毛病，好像我就是個特種兵的教官，他們則是待訓的兵娃子。只有不斷地督促他們改掉小毛病，他們才能展現自己最好的一面。
午託時，到教室巡視，發現好幾個空位——這明明應該是待在教室吃飯的時間。教師的直覺告訴我，這幾個孩子要麼不想吃飯，要麼想在校園裏晃盪晃盪。於是站在門口賭着，遲到者一一詢問原因，並給予警告——以後11：40準時回到教室吃飯!
可接着就看到，又有好幾個孩子沒有帶筷子，反而在餐車要來一次性筷子。我又告訴他們：以後不能使用一次性子，一次性筷子不安全不衛生!轉臉就在班級羣裏給家長朋友發了信息，讓家長給孩子準備餐筷。
午餐後，詢問孩子的飯菜剩餘情況——泔水桶又滿啦!天，這些孩子到底怎麼啦，竟如此浪費!不行，我得好好教育教育他們，決不能鋪張浪費。過幾天，一定召開個“浪費可恥，節約光榮 ”的主題班會。
飯後，又開始訓練學生唱歌，因爲下週就要歌詠比賽初選啦!現在只能一遍一遍的聽，一遍又一遍的唱。從發聲技巧到面部表情，從歌唱時的情感到表演時的動作……我一點又一點地挑學生的毛病，只是爲了賽場上的他們胸有成竹，勝券在握。
還有……
瞧我這一天，竟挑學生毛病了。其實不只今天，做老師的幾乎每天都在不停地挑學生的毛病——不能打鬧啦，不準趴地上玩耍啦，坐姿要端正啦，寫字要工整認真啦……老師怎麼就這麼喜歡挑人毛病啊?
其實，並非是老師愛挑人毛病，實在是身爲園丁的老師，有責任去修剪他們這些花花草草或者小樹苗苗，以使得他們長勢更好，長成有用之才。
那麼，園丁們可不可以換個角度，去欣賞花草那些不聽話的枝條，用自己的想像把他們看做一盆盆造型奇異的盆景?當然可以，但前提還得是他本身具有美感，必要時也要對他們進行修剪、改造。