今天大概是学生的倒霉日，呵呵，从上午的大课间开始，我在一直不停地挑他们的毛病——
站要有站像，昂首挺胸，收腹沉肩，感觉自己是一棵傲立山巅的松；走路要把腿擡高，胳膊甩起来才显得有精神，绝不能松松垮垮，像一盘散沙；歌声要嘹亮，要做到一鸣惊人，要唱出我们的气势；广播操、彩球操、魔幻跑都要听准音乐的节奏，卡准点儿，动作干净、到位；整个过程不能有任何的小动作，用眼睛的余光照顾排面，做到排面整齐……
还点了几个做的不大好的孩子的名字，要求他们课间再多练习……
是的，一有大型集体活动，我就总是不停地挑学生的毛病，这样那样的毛病，好像我就是个特种兵的教官，他们则是待训的兵娃子。只有不断地督促他们改掉小毛病，他们才能展现自己最好的一面。
午托时，到教室巡视，发现好几个空位——这明明应该是待在教室吃饭的时间。教师的直觉告诉我，这几个孩子要么不想吃饭，要么想在校园里晃荡晃荡。于是站在门口赌着，迟到者一一询问原因，并给予警告——以后11：40准时回到教室吃饭!
可接着就看到，又有好几个孩子没有带筷子，反而在餐车要来一次性筷子。我又告诉他们：以后不能使用一次性子，一次性筷子不安全不卫生!转脸就在班级群里给家长朋友发了信息，让家长给孩子准备餐筷。
午餐后，询问孩子的饭菜剩余情况——泔水桶又满啦!天，这些孩子到底怎么啦，竟如此浪费!不行，我得好好教育教育他们，决不能铺张浪费。过几天，一定召开个“浪费可耻，节约光荣 ”的主题班会。
饭后，又开始训练学生唱歌，因为下周就要歌咏比赛初选啦!现在只能一遍一遍的听，一遍又一遍的唱。从发声技巧到面部表情，从歌唱时的情感到表演时的动作……我一点又一点地挑学生的毛病，只是为了赛场上的他们胸有成竹，胜券在握。
还有……
瞧我这一天，竟挑学生毛病了。其实不只今天，做老师的几乎每天都在不停地挑学生的毛病——不能打闹啦，不准趴地上玩耍啦，坐姿要端正啦，写字要工整认真啦……老师怎么就这么喜欢挑人毛病啊?
其实，并非是老师爱挑人毛病，实在是身为园丁的老师，有责任去修剪他们这些花花草草或者小树苗苗，以使得他们长势更好，长成有用之才。
那么，园丁们可不可以换个角度，去欣赏花草那些不听话的枝条，用自己的想像把他们看做一盆盆造型奇异的盆景?当然可以，但前提还得是他本身具有美感，必要时也要对他们进行修剪、改造。