“咕咚”是什麼東西？
今天翻看女兒的語文課本，讀到了一篇課文“咕咚”，大意是這樣的：一個熟透的木瓜掉進湖裏發出的“咕咚”聲驚嚇兔子，兔子拔腿就跑，邊跑邊叫喚：不好啦，“咕咚”可怕極了！
小猴子看到驚慌的兔子、聽到兔子的叫聲，也跟着跑起來，同時大叫：不好啦，“咕咚”來了，大家快跑啊！
一時間，山羊、小鹿、狐狸、大象等也跟着跑起來，邊跑邊叫：不好啦，“咕咚”來了。直到野牛攔住它們，問：“咕咚”在哪？誰見到“咕咚”了？
最後，兔子帶着大家來到湖邊，剛好又有個木瓜從樹上掉進湖裏，咕咚！大家終於明白了，“咕咚”並不是什麼多可怕的東西！
身邊的“咕咚”
不造謠、不傳謠！生活中不能像兔子那樣製造謠言、無謂的恐慌，更不能像猴子、山羊那般聽風就是雨，不明真相卻成爲一個傳謠之人。
近日，所在單位就出現了“咕咚”事件，集團處於區域佈局，在外省進行新的工廠建設，新項目組成立後開始在集團內開展內部競聘，其本意是拓寬現有員工的職業通道、集中集團優勢資源進行開疆擴土，不成想在某些領域出現了“咕咚”，個人管理人員爲了保留團隊成員，出於一己私利，竟然對參加內部競聘的下屬灌輸：新項目前途未卜、如果項目進展不順利個人職業發展如何如何。
個人認爲：幫助下屬梳理職業規劃沒有任何問題，但切不可打着新項目前景堪憂等實現個人一己之私“優秀下屬不外流”的目的。
換個角度來說：新項目是集團的發展戰略，作爲公司一員，理應全力以赴，爲新項目做出個人貢獻。而如此管理人員，不僅不支持新項目、反而詆譭、散佈不良信息，實屬不該！
不造謠、不信謠、不傳謠
人們常說，謠言止於智者，
首先：提高認識，做一個“智者”。而要想成爲一個“智者”，就必須要學習相關的知識、瞭解相關信息，知道的多了，明辨是非的能力自然也就相應提高了。
其次，培養自己獨立思考的能力，善於“去僞存真”從相關消息中篩選真實的信息，不要被虛假的謠言矇蔽，避免自己陷入“羊羣效應”，拒絕成爲傳謠者。
最後，需要我們提高自身素質，增強自律意識，樹立“造謠傳謠損人不利己”的觀念，堅決不能觸碰紅線，不越雷池半步。