學生或許會在完成一篇寫作時遇到不少難題，比如文章中的新詞彙和新思想會讓學生們感到無所適從。因此，我會更注重爲學生創造一個積極探索的創作環境，讓他們勇於提問，一起解決他們遇到的難題。
並且在課堂上我非常鼓勵學生們勇敢地用批判性思維角度，表達自己對於文章的看法和感受。我也會幫學生把他們平時閱讀書籍產生的想法做成讀書筆記，巧妙地運用到他們自己之後的學術寫作中。
Students get overwhelmed or confused by an assignment,or the text has new words and concepts that shake their confidence.I focus on creating an atmosphere of exploration that makes it easy for them to ask questions.
I encourage conversation and easy expression of what students think and feel about what we are reading.Then,I help them put their “casual” responses into more formal academic writing.
學術論文寫作其實離我們並不遠，上圖展示了學術寫作所具備的基本特點：正式、有說服力、值得反思性、結構化。英文口語與學術寫作最大的區別就在於表達口吻和形式。
首先，正式的書面表達是學術寫作的特點之一。學生會在學習如何寫作的過程中，認識到如何避免使用口語化的詞彙出現在正式書面寫作中；如何使用準確的標點符號和大小寫；如何進行宣傳類文案或者職業場合下使用的溝通文案。
This slide shows the fundamentals of Academic Writing.The difference between conversational English and Academic Writing is in tone and form.Academic writing is formal–no slang,proper punctuation and capitalization,mature tone or attitude appropriate for conducting business and respectful professional communications.
其次，有說服力的寫作，就是鍛鍊怎樣清晰且有邏輯地表達自己的想法。一個富有邏輯的表達與陳述，通常是有理有據的論點和經事實考證的論據組成。再次，學生要學會反思，並且分享自己的經驗和觀點。但是這些觀點必須由事實論據組成，而不僅僅是自己的猜想。
It is persuasive—there is an expectation of logical presentation of ideas, often in the form of an argument based on evidence that is factual and verifiable.
It is sometimes reflective,calling upon the student to share experiences and opinions,but these must be supported by evidence and not merely conjecture.
最後，學術寫作是由論題（主題加觀點）、主體段落（給出支持論點的論據）和結論（基於主題段落中給出符合邏輯的論據得出關於論題的啓示）三部分組成的結構式寫作。因此，學術寫作確實很有難度。歡迎有需要留學生學術論文寫作需要的同學們聯繫Top論文網：www.lxws.net