在全民吐槽“丧偶式育儿”的大环境下，出现一部“爸力”满满的《银河补习班》，妈妈是一定会拖着爸爸去的，比如我。
（提醒：以下有剧透）
影片一开场，邓超饰演的马皓文手持火炬跑过大桥，此时幼儿园当拉拉队的儿子马飞兴奋的向老师说：”那是我爸爸！”老师没有相信，马文就冲着马皓文大喊：“爸爸，爸爸。” 听到儿子呼唤的马皓文，叫停了电视台的采访，在阳光中跑向儿子并一把抱起他。
“这个爸爸真好！”我后排的小男孩说。
电影中的选择简单，而一个父亲要在现实生活中做出选择却远非非此即彼，我们常常会觉得我们在工作中的那些成就，总有一天会成就自己的孩子，于是我们选择缺席孩子的日常，忽略孩子成长的过程。
有位企业家常年奋斗在外地，孩子幼儿园时孩子妈妈也一起加入公司，十几年，孩子除了假期在他们身边，其余时候见到的就是寄宿学校老师和爷爷奶奶。孩子高中的时候他们终于有了很雄厚的资本，回在本地搞开发，一家团圆。但越来越多的钱，伴随的是孩子越来越强烈的疏离和叛逆，上高中的儿子甚至与社会人串通，假写借条向父母索要巨额金钱。十几年的缺席，父亲已经不知道用什么样的方式与儿子沟通。企业发展压力、儿子的反噬，最终抑郁向这位父亲袭来。好在，在接受家庭治疗中，父亲走出了抑郁的阴霾，儿子得到了疗愈，虽然那是漫长的治疗时光，虽然过程艰难，可阳光还是来了。
影片确实”爸力“满满，剧中的有三个父亲形象，马飞父亲马皓文、马飞的继父、和学校教导处阎主任-—前学霸父亲。
继父，手持大哥大戴大粗金链子，家里深藏”酒与食“，拥有那个年代的豪宅和豪车，还有小城招之即来的人脉，他的口头禅是“有面”。他对孩子的爱是送他进最好的学校，给他提供最好的物质，对所有看着对孩子好的事，都说一声“好”，不管有没有明白这事是为什么；生父马皓文，大桥总设计师，也因大桥进入监狱。出狱后，没有钱没有住所没有工作，他也有口头禅“相信爸爸”、“你可以的”。他努力工作、生活，活成孩子的榜样。他对孩子的爱是信任、陪伴和激发，对孩子未来发展有益的事，他想尽办法支持、满足；教导处阎主任出身贫苦，靠一已之力完成阶层跃迁。他对孩子的爱是沿着我的路走，一步不差的按照我的设计，当孩子偏离他设计的轨道、没有达成他的期望时，他甚至不惜让这个孩子“消失"。
在我看来，这三个父亲，代表了”爸力“的不同层次，对应的是父亲的成熟度。
身处第一层次的父亲，呈现“全能”的缺席父亲形象（为了生计被迫离家造成孩童留守的家长不在此列）。他们送孩子进最好的寄宿学校、请最好的老师、给孩子最好的物质。这类爸爸的童年，他们的父母可能还在忧愁于一日三餐，他有很多压抑的物质欲望。终于，他长大了，他也有了孩子。怎么爱孩子呢？第一次当爸爸的他当然也不知道。他就把自己童年以为的幸福给予孩子，倾尽全力为孩子打造一个物质的宫殿，那里满满装着的都是他童年向往东西而不得的东西。宫殿建成了，住在里面快乐满足幸福的那个人，不是他的儿子，是那个童年未被满足的自己，而孩子需要什么，他不了解。剧中的继父就是如此，他在外打拼奋斗的所得用来打通关系，将孩子送进寄宿制的名校，他觉得寄宿于最好的学校就如同把孩子送进了保险箱，有“面”。当马飞考试垫纸面临退学时，他便方寸大乱，如同儿童般撒起泼来，还在学校放起了鞭炮。
这个层次的父亲，是在儿童期的父亲。这个不成熟的身处第一层次的父亲，他的内在还停留在童年阶段，尽管他有物质的加持，但是他的自尊自信从来也只建立于物质与他人之上，他耗数十年之功建成他的“自我宫殿”，而毁之只需一夕之间。
身处第二层次的父亲，呈现严厉、挑剔的父亲形象。他们往往认真、努力、刻苦，也因着这些特质获得回报，所以他们坚信他们自己走过的路是伟大、光明、正确之路，也是通往罗马城唯一。在教育上他们秉持“顺我者昌，逆我者亡”，成王败寇的理论。影片中的教导主任是没有鞋子穿的穷孩子出身，自己的经历让他坚信心无旁骛一心只读“圣贤书”便可有光明前程。对儿子的培养，他更是一以贯之的严厉、挑剔，高压，他要求儿子复刻他们的人生，他自信有他的经历背书，有他的从旁指导，孩子刻苦努力，那就一定可以获得“成功”。事实上，他的教育确实也让儿子有了阶段性成功——成了学校省级状元第一人。但当进入高校，失却了父亲在旁指导，孩子对自己的学业失去了一直以来胜利的掌控，而当他无法独自承担失败寻求父亲帮助时，父亲却退缩了。
这一层级的父亲，他把自己所有的成功归因为自己的“辛苦”，对于所有获得如履薄冰。他强烈的不安全感来自于他没有直面失败的勇气，哪怕今日不同往夕，他仍然不敢和少年自己对话。与其说孩子害怕面对失败，不如说父亲更无法面对失败。那伴随着痛苦而来的高光时刻，他越迎接，便越痛苦着，所以，电影中的教导主任把疯了的孩子推出门去。他的强势、僵化、严厉、挑剔，他化身为学校的“阎王”，都是他一层又一层的保护壳，而儿子的失败瞬间击碎了这些。尽管他已经是一个父亲，但他不是父亲，他没有勇气直面那个保护壳下在恐惧、害怕、失败中天天刻苦努力光着脚的少年自己，更没有勇气激发孩子战胜困境的勇气。
这是一个身处青春期的父亲，他有着青春期孩子一样非黑即白的认知，他是柏亚图笔下那个困在洞穴里的人。一旦孩子人生的走向脱离了他的认知，走出了他一直生活着的洞穴，那么面对孩子所有遇到的问题，他一样束手无册。他不会像儿童一样求助身边人，他只能拿出青春期的那个孤傲，我远离那个失败缩回洞穴，我还是洞穴王者。
第三层次的父亲，已经走向成熟，如山一般稳定，是教练型父亲。他们对自己、对孩子、对世界的信任度极高，允许孩子成为自己而不是给他们设限，投入地陪伴孩子，不断地激发孩子去挑战自己，去实现自己的梦想。
片中的好几个场景，总让我想到另一部描写父亲的影片《当幸福来敲门》。马皓文用水管当水平器拿到工作与克里斯用魔方吸引到老板注意；马皓文带着儿子在桥洞安身和克里斯与儿子躲在厕所里过夜；马皓文悲催的被打、丢钱加被逼搬家的一天和克里斯一天业绩未曾破零、错过收容所排队、丢了儿子玩具的那一天.....可是老套的情节依然让我感动，因为这个父亲和马克斯一样，一直在困境中坚持，没有放弃自己也没有传达给孩子绝望。
成熟的父亲信任自己的孩子，马皓文相信自己的孩子只是此刻不行，并非永远不行，这个不行不是孩子一个人的责任，也有我的。怎么做？我先做给你看，父亲可以的你也可以的。
成熟的父亲支持自己的孩子，马皓文说只要你想好了这个是你真正喜欢的，爸爸就支持你。为了孩子的航空展，甚至支持孩子逃课，只因他知道这个是儿子真正喜欢的，也正因支持，给儿子马文种下了一颗航天的种子，最终这种子长成参天之树。
成熟的父亲激发自己的孩子。马皓文和教导主任打赌，到学期末让学习垫底的马文冲到年段前十。“动动你的脑子，你可以的。”——“你可以的”，让马文从“纯种学渣”向学霸之路迈进，“你可以的”，也让是身处洪水包围的儿子，最终自救成功，“你可以的”一路让马文成为了航天员......如果马文再遇困境，“我可以的”就是镶着金边的四字宝典，那是一种父亲给予他的深植于心的力量。
这就可以理解三种身处不同成熟期的父亲，在婚姻中的不同选择。
马飞继父与马飞妈妈的组合，何尝不是继父一直找寻"妈妈"的结果。剧中继父在得知自己的货运出了问题后，呈现六神无主的儿童状态，此时，”大母神“—马飞妈妈大手一挥，一二三四有条不紊，一边舒缓他的情绪，一边协调解决问题。这个画面，和小孩子跟妈妈说：“妈妈，我闯祸了！”，妈妈说：“宝宝没事，妈妈来做”一样，可以想象，此时的马飞继父对马飞妈妈的欣赏和崇拜，和小朋友对妈妈的也是一样的。
马飞妈妈想要掌控这个家这个男人要说一不二，而马皓文有独立处理问题的能力，他思考的维度并不只是“衣食住行”，掌控让马皓文这样成熟独立的男人想逃，而为家百般付出却享受不到欣赏和崇拜的马飞妈妈却满腹委屈，这样的婚姻肯定会走向分崩离兮。当马飞班主任遇到马皓文，是一棵树遇到了另一棵树，一朵云遇上了另一朵云，自然这一个灵魂会爱上另一个灵魂。
阎主任的孩子是领养的，我在想这个一根筋地在他的洞穴里守着他的高考全胜幻象、不成功便成仁、天天杀气腾腾的阎王，他的生活除了考试就是考试。敢嫁她的姑娘起步是得先把自己修炼成铁扇公主段位吧，只是已经修练成这样了怎么还可能嫁个阎王。所以阎主任如果不成长，这辈子怕是要单独到底。
自然，像马皓文这样既拥有溜娃陪娃到处玩的健康皮囊，又有直面困境的有趣灵魂，更有高稳定情绪管理能力的父亲，太高配也太稀缺了。
欣慰的是虽然是一部情结老套的电影，但这部片子里母亲终于不再只是温情脉脉，而是真实鸹噪有了情绪有了表达，而父亲也终于不再脸谱化，不再只是要么躲于办公室一隅，不见其人只闻其声的父亲，或是受”妈妈“大母神压迫，小媳妇似的父亲，终于有了更伟大、光明、正确的出处。
《银河补习班》对触目所及累累巨婴的爸爸们是启蒙、是开悟、是两小时的修行。
至于进阶课，《当幸福来敲门》、《心灵捕手》在前方等着。加油吧，爸爸！