當一位3歲左右的男孩子說出下面這些話時，作爲家長的我們，明白是什麼意思嗎？
“這是我家，該怎麼做由我說了算！”
“這是我的，你不能要！”
“我警告你，再做一遍我會揍你！”
很多媽媽們不明白，孩子說出這些話到底是什麼意思？爲什麼自己的孩子最近攻擊性會比較強？小孩子也會有這種獨斷的傾向嗎？
01男孩子與權威相關的願望
當我們把男孩子與權威意識聯繫起來時，我們到底指的是什麼？
你會發現男孩子在成長的過程中，都會有變得更加剛強，成爲領導或者做出決斷的願望。
而這種願望我們把它稱爲:男孩子的權威意識。
這種權威意識體現在，他想在一個小小的領域內充當領袖。在他小小的領地內，他不會把自己看成是一個軟弱的人，更不會把自己視爲一個追求者一個可欺的人或者一個優柔寡斷的人。他會覺得自己是對的，並有自己的權利。
這就可以很好的解釋，爲什麼面對媽媽的或者其他小夥伴們否定或貶低他們，“小牛犢”內在鬥志時，他們會表現出強烈的獨裁傾向。
研究者告訴我們:“女孩兒對人際關係的壓力更明顯，而男孩兒對挑戰自己權威的行爲更加敏感。”
在男孩子的內心深處，都希望自己可以成爲不可戰勝的堅定統帥。無論男人處於哪個年齡段，他都會對挑戰自己權威的行爲做出強烈的反應。
02對於男孩子的權威意識，尊重比挑戰更有意義
很多媽媽們會發現，隨着年齡的增長，男孩兒對於一些話語會變得會極其敏感。
比如這些:
你沒有能力和權利去影響別人。
你一點也不強，你很弱。
你沒有領袖氣質。
你沒有領導才能。
你無權發號施令。
輪不着你說。
如果媽媽們把這些話說給自己的孩子聽，你很快會發現，男孩子會把自己的狀態切換到戰鬥模式，變得不可理喻。
原因在於這些話是對他本質的威脅，比其他任何傷害都要痛，他會感到自己的自尊心受到了打擊。
著名的心理學家馬斯洛的需求理論中，把人的需求從低到高分爲五個層次，即生理需求、安全需求、愛和歸屬感的需求、尊重需求、自我實現的需求。
可見人們對的尊重的需求是一種高級層次的需求。
比如一個男孩子經常聽到有人對他說:“我覺得你能力不足，我不尊重你。”
那麼此時，他一定會想方設法地逃脫、報復、叛逆、搗亂、自暴自棄，更談不上自身價值感的實現。
因爲對於孩子們來說，這些話語，是對他權威意識的冒犯，更是對他男性自自尊心的打擊。
國外曾經有一個這樣有趣的實驗。
有這麼一羣“問題男孩”，他們學習很吃力。因此常常以欺負別人、粗魯莽撞、亂發脾氣，爭權奪勢，頂撞師長等行爲來補償自己在學業上的不足。
身爲一名女教師，大多數時候依靠的只是一視同仁的對男孩、女孩都運用同樣的愛的技巧。
然而問題出現了。儘管男孩子對無條件的愛會作出迴應，但其效果總不如用在女孩子身上，很明顯這位教師與這些男孩子的關係常常是脆弱不穩的。
直到後來，這位教師改變了她的做法。他開始藉助那些特別難管的男孩自身的力量去塑造他們。只要有可能，他便會誇獎他們某方面的榜樣力量。並會讓他們在一些活動中領頭。很快，這些問題男孩的問題就得到了改善。
從以上我們可以看出，因此對於男孩子表現出想要變得更強想要擁有領導力、決斷力的願望時，尊重他們似乎更有意義。
03尊重的6大法則
美國著名作家愛默生博士曾這樣說:“媽媽們，如果你只能給兒子一樣東西，那就給他尊重。”
可見尊重在養育男孩過程中的重要性。
究竟該如何尊重呢？愛默生在《養育男孩》這本書裏提到，在處理與男孩子的關係上，只需要做到以下6件事情:
1.奉就(Give):以滿足孩子基本的生理需要。
2理解( nderstand);加此オ不會激怒或惹惱孩子
3.指引( Instruct):好讓孩子理解和運用天生的智
4.督責( Discipline):從而今孩子知錯能改
5.鼓勵( Encourage):讓孩子積拓展自己的才能。
6.祈願（Supplicate）:在心裏祈願，希望孩子可以感受到。
愛默生把這些事縮寫爲“C.ULD.E.S.＂。說到教育孩子，愛默生認爲:母親們應心懷尊重，以這些理念來教導他。
奉獻對應生理需要。
當孩子出現消極反應時，是否是由於生理需要所導致的呢？例如飢餓。
理解對應情緒問題。
他們情緒失控的原因是否在於他感到苦惱，心灰意冷，且需要你的理解呢？
指引對應心智。
他們感到自己很笨，是否是由於你並沒有指引他該如何行事呢？
督責對應意志。
他們是否不聽話，有意對着幹？這時需要你懲戒他，以培養他的自律精神。
鼓勵對應交際能力。
在團體遊戲中，他們是否受到朋友們的排斥並想退出？你是否需要鼓勵他堅持下去，度過這個難關呢？
祈願對應靈性。
當他在情感和人際關係上遇到困境的時候，他是否忠心期盼你爲他祈願呢？
按照這6個法則去做，相信相信父母很快能夠找到困擾孩子的癥結所在。
04將六大法則與男孩追求權威的願望相結合。
那麼我們該如何把這6個法則運用到尊重男孩子的權威意識上呢？
（1）奉獻:爲了幫他變得更強擁有決斷力和領導力，我能夠奉獻什麼？
例如主動贈孩子能讓你藉機使用尊重話術的禮物。
比如當你送給孩子一副“變形武器”時，就可以抓住這個時期讚美一下奧特曼正義的力量。
可以這樣說:“孩子，賽羅奧特曼爲正義犧牲自我的行爲，讓我很尊重。我把這個變形武器變送給你，它代表着你可以運用正義的力量，拿着它保護我們吧。”
（2）理解:我理解他爲變得更強擁有領導力和決斷力而付出的努力嗎？
例如，當孩子把辛苦攢下來的錢買了一架劣質的遙控飛機時，忍耐你的憤怒，尊重他想要變得更強的想法。
你可以這樣說:“雖然買下這架遙控飛機不是一個好主意，即便如此，我也尊重你，因爲我知道這個教訓會讓你下次做出更好的決定。”
（3）指引:爲了幫他變得更強壯更好地去領導和決斷，我該如何指引他？
例如在哥哥與弟弟的衝突中，哥哥在領導力方面的盛氣凌人讓我們感覺不舒適，我們不能直接否定哥哥，我們可以指引他。
我們可以這樣說。“我尊重你愛護弟弟，幫助弟弟的做法。但是我相信你也明白，智慧自有其力量，我們不應該那樣盛氣凌人”
（4）督責:當他太沒規矩、太霸道時我該不該都責他？
例如對於想要對自己的妹妹展示自己男子氣概而惡語相向的男孩子，我們必須加以監管。
可以這樣說:“我尊重你心中秉承的男子氣概，但在自己妹妹的面前擺架子是不可以的。我希望我讓你打掃房間的時候，你可以明白，我只是想幫你成爲一個勇敢堅定，知道如何處理人際關係的男子漢，包括對待自己的妹妹。”
（5）鼓勵:我能鼓勵他保持繼續強壯，堅持自己的領導力和決斷力嗎？
比如當身材矮小的孩子。爲自己如此瘦瘦小的體型而感到沮喪時，我們可以適當給予鼓勵。
可以這樣說:“孩子，你身上剛強的個性，清晰的思維和決策能力等等，讓我很尊重你。真正的強壯。遠遠不僅僅是身體力量的強大。”
（6）祈願。我可曾爲他變得更強@擁有領導力和決斷力而祈願？
在內心告訴自己:我希望孩子能夠更變得更強，我尊重孩子的願望，也希望孩子能夠在未來的日子裏能夠嘉賞他的願望。
每一位家長都希望自己的孩子能夠變得更強，擁有領導力與決斷力，那麼，就讓我們從這6個尊重法則開始吧！
我是若雅。
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