01
影片《海蒂和爺爺》，講述了一個很簡單的故事。
善良活潑的小姑娘海蒂自幼父母雙亡，所幸得到了姨媽的收留。後來，姨媽因爲工作原因，不能再繼續照顧小海蒂。
於是，海蒂只好去投奔住在阿爾卑斯山下的的爺爺。爺爺原本是個脾氣古怪，性格孤僻的老頭，一個人獨來獨往，其他的村民也都對他敬而遠之。
小海蒂的到來，如一束陽光一樣，帶給了爺爺溫暖與希望，一老一少終於卸下防衛，相依爲命。
《海蒂與爺爺》這部片子，在豆瓣的評分高達9.1。阿爾卑斯山的綺麗風景，海蒂的天真快樂，海蒂和爺爺的祖孫深情……每一個人內心的渴望，大約都能在影片中找到安慰。
而我在這個故事裏看到了，一個人首先要看到世界的遼闊，然後，纔可能擁有無限可能的人生。
02
對於所有的孩子，尤其是窮人家的孩子來說，世界的遼闊，即使沒法用腳步去親自丈量，也能從書籍中準確地感知。讀書是可以改變命運的。
小海蒂來到富翁家中，爲富家女克拉拉做玩伴，是海蒂生命的轉折點。
正是這段經歷，爲小海蒂推開了一扇窗，讓她見識到了，自己的生活，除了放羊，還有很多事情可以做。
小海蒂來到克拉拉家裏之前，沒有上過學，也不識字。
海蒂的朋友，放羊娃皮特一直說，放羊不需要認字，在阿爾卑斯山的人們也根本不需要識字。海蒂對此深信不疑。
海蒂來到富翁家裏後，儘管有專門的家庭家庭教師，她可以和克拉拉一起學習，但是海蒂仍然對“讀書認字”這件事情，毫無興趣。
直到克拉拉的奶奶，用一本關於牧羊的故事書，在小海蒂的心裏，埋下了讀書的種子。
奶奶告訴海蒂，學會了認字，能自己讀書，就可以知道故事的結局，不必依賴他人的幫助。
後來，海蒂回到爺爺身邊，在小村莊的學校裏繼續學習。關於人生理想，大多數孩子的想法無外乎“子承父業”，打鐵、種地、放羊……只有海蒂，想要“寫故事”。
因爲只有海蒂，曾經從這個小村莊裏走出去，看到過另一種生活的模樣。也只有海蒂，真正地領略到了，讀書，可以帶給生命更多種可能。
關於這一點，著名作家龍應臺曾經給兒子寫信說，“我要求你讀書用功，不是因爲我要你跟被人比成就，而是因爲，我希望你將來擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。”
03
對於在城市生活的孩子，尤其是物質生活富足，教育機會充分的孩子，一味地固守着這份優越和精緻，生命其實是殘缺不全的。
富家女克拉拉，家裏如皇宮般豪華舒適，衣食住行有專人伺候，學習有家庭教師上門服務，健康有私人醫生全權負責。
克拉拉有知識，有教養，卻不健康，更不快樂。因爲想念海蒂，最後來到了阿爾卑斯山下的海蒂爺爺家小住。
在海蒂的帶領下，克拉拉在滿是灰塵的乾草裏打滾，脫掉禮帽、長裙、靴子，讓皮膚徹底裸露在陽光下，渴了，手捧山泉水就飲，餓了，端起羊奶就喝，喝完還要把碗添乾淨……
在阿爾卑斯山美麗風景的薰陶下，在海蒂熱情開朗的感召下，克拉拉不僅收穫了快樂，更是勇敢地從輪椅上站起來，逐漸行走自如。
克拉拉的康復，是故事裏的奇蹟，更有着關於教育的深刻隱喻。
沒有親近泥土的童年，不是真的童年，離開大自然的教育，算不上真正的教育。
作家龍應臺在教育兩個兒子的時候，秉持的原則就是，玩，是天地之間學問的根本——
“上一百堂美學的課，不如讓孩子自己在大自然裏行走一天，教一百個鐘點的建築設計，不如讓學生去觸摸幾個古老的城市，講一百次文學寫作的技巧，不如讓寫作者在市場里弄髒自己的腳。”
04
教育的終極目的是學會生活。生活的意義，很大程度上，與快樂有關。
我不否認，小海蒂在阿爾卑斯山下的自由和快樂。她擁有爺爺的疼愛，皮特的友誼，藍天白雲下，她追趕着羊羣，在青草野花間放肆奔跑，開懷大笑……
只是，這種快樂和自由，可以持續多久呢？海蒂終有一天，要直面“謀生”的涵義。
就如龍應臺給兒子信裏描述的那樣，“當你的工作在你心目中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。”
在阿爾卑斯山下放羊，是否可以給予成年後的海蒂，足夠的成就感和尊嚴，沒有人知道。
所以，克拉拉的奶奶，這位睿智的老人，在決定把不快樂的小海蒂送回去的同時，又用一本故事書循循善誘，吊起了小海蒂讀書的興趣，堅定了她學習的決心。
沒有不喜歡聽故事的孩子，奶奶卻在關鍵的時刻戛然而止。想要知道結局？你可以自己去讀書。
好奇是求知的動力，興趣是最好的老師。當孩子能夠在一件事情中感受到成就和滿足，她就一定會全情投入，做到最好。
小海蒂在被送回爺爺家之前，進步突飛猛進，已經具備了初步的讀寫能力。
海蒂和奶奶再次見面時，海蒂正在爲自己的理想而煩惱。海蒂的理想是“寫故事”，小夥伴們不理解，甚至嘲笑她。
這一次，奶奶不僅給她帶來了精緻的鋼筆和筆記本，還鼓勵海蒂，如果一件事情能夠讓自己開心，就要勇敢去做，不必去管別人怎麼想。
教育的本質，就是一個靈魂，去喚醒另一個靈魂。正是奶奶，把沉睡的小海蒂喚醒，讓她看到了小村莊之外的風景，體會到了和山下放羊，不一樣的快樂。
不一樣的人生，會有不一樣的快樂。重要的是，你能感知不同，還有選擇自由。
05
讀萬卷書，行萬里路，是每個人成長的必經之路。讀書是向內修行，行路是向外探索，內外相互補充，相互應證，纔會視野開闊，思維敏捷。
著名才女林徽因，文理兼通，多才多藝。林徽因在文學上成就世人皆知，更值得一提的是，她是新中國第一位女建築師，曾參與設計了人民英雄紀念碑和中華人民共和國國徽。
20世紀30年代初，林徽因同丈夫樑思成一起用現代科學方法研究中國古代建築，成爲這個學術領域的開拓者，後來在這方面獲得了巨大的學術成就，爲中國古代建築研究奠定了堅實的科學基礎。
林徽因的優秀，正是得益於父親林長民對她的全面教育。
林徽因出生書香世家，自幼就接受了良好的文化薰陶，飽讀詩書，對中國古典文化進行了深入的研究學習。
1920年，父親林長民要遠行歐洲，決定帶着女兒林徽因一起同行，讓她接觸西方文化，開闊視野，增長見識。
出行前，林長民給林徽因寫信，“我此次遠遊攜汝同行，第一要汝多觀覽諸國事物長見識；第二要汝近我身邊能領悟我胸次懷抱，第三要汝暫時離開家庭瑣碎生活，俾得擴大眼光，養成將來改良社會的見識和能力。”
不得不說，這位父親的教育理念，即使放到一百年後的今天，也足以讓人尊敬和仰望的。
就這樣，正值花季的林徽因與父親行走在美麗的歐洲，足跡遍及日內瓦、羅馬、倫敦等地。
正是這一次的遊歷，讓林徽因體會到了各種建築的美感，立下了攻讀建築學的志向。而在此期間，她還結識了父親的弟子、詩人徐志摩，在其影響下，對新詩產生濃厚興趣。
最終，林徽因在建築和文學上都取得了非凡的成就。當時，學術界對她的評價極高，“能夠在女孩感性的基礎上展現理性的才思，林徽因恐怕是當代第一人。”
就如毛主席的老師楊昌濟在《達化齋日記》中寫到，“所見大，則所志大，所志大則所學大，所思大，所爲大，斯爲大人矣。”
06
讀書，可以開以明辨事理，開啓智慧。行路，是爲了感受萬千氣象，體會個體謙卑。讀書，是在精神的叢林裏行走，行路，是在閱讀天地間的萬事萬物。
世界遼闊，生命多彩。你需要努力讀書和行走，才能看到廣闊，相信多彩；也只有努力讀書和行走，纔會有權力選擇，更多的精彩和美好。