最近“手足相殘”的事件頻發，究其原因基本是因爲玩具爭奪、語言衝突兩種導火索，導致雙方生氣的情緒失控，於是今天帶他們共讀《菲菲生氣了》繪本，帶他們通過繪本看到情緒和顏色之間的關聯，也告訴他們身體裏住着可愛小天使和可怕小惡魔。
故事情節大概是這樣的：菲菲因爲玩具被姐姐搶走，且沒有得到媽媽的幫助，感覺非常生氣，踢打、咆哮、哭泣，這時候，畫面的主色調是紅色的，而且用了小惡魔噴火、火山爆發的畫面。
然後她跑了出去，哭了，之後來到大樹下，樹林是綠色和橙色的，爬上了大樹，感受到微風，看到了藍天、大海，她被治癒了，心情平復，畫面主色調成了藍色，代表靜謐、平靜。
最後她感覺好多了，就回到了家，這時候家的畫面是暖黃色系，家人對她的迴歸都非常高興，大家一起玩遊戲，而之前爭搶的玩具靜靜躺在沙發上。
繪本故事講完了一遍之後，他們要求再講一遍，我在講第二遍的過程裏不時結合我們的生活實際，並且問他們，你們有沒有這樣生氣的時候？你們會不會搶玩具？告訴我們身體裏都有小惡魔，當我們很生氣的時候，它就會跑出來，踢打、咆哮、摔東西、尖叫，問他們要不要把它關起來？我們身體裏有可愛的小天使和可惡的小惡魔，你想幫助誰？欣慰的是答案統一“小天使“。
通過今天的共讀，讓他們對生氣有了一個形象的認知，知道了身體裏有了“小惡魔”。當然，不可能讓他們自此之後就不再爭搶，但是我們多了一個共同的認知。我可以在他們生氣的時候，提起《菲菲生氣了》這本書，不斷去強化認知，直到他們能知道自己正在生氣，並且能夠很好地處理自己的情緒或者接受大人的情緒引導。
