写在前面：本文是针对《清涧教育》季刊近期投稿出现的问题，提出的几点要求和建议，期待能对各位老师有用。
《清涧教育》是由清涧县教体局主管，县教研室主办的一份综合性内部交流刊物，季刊，一年发行四期，每期72页。目前所设置的栏目有教育前沿、教育论坛、教学研究、漫步文苑等四个主要栏目。每个栏目中分别设置子栏目，本刊物主要以教学研究为主，其子栏目有学科实践、新教育、大学习、幼儿教育、教育扶贫等，其中新教育、大学习以及教育扶贫是根据我县的教育政策新设置的栏目。漫步文苑分为名作欣赏和学生作文两个栏目，为了弘扬“路遥精神”，名作欣赏主要以推选路遥作品为主，其他作家的作品为辅，目的在于让全体师生学习路遥“像牛一样劳动，像土地一样奉献”的精神。
一、投稿情况简要分析
针对近几期的稿件，我进行逐一说明，整体分为以下几点：
1.稿件数量较少，整体质量不高。大部分稿件理论性强于实践性，也就是说多数教师把论文焦点聚焦在理论上，从而缺少教学实践的验证，单纯从理论角度来看，内容显得较为空洞，实用推广性不强。
2.大部分稿件的问题还停留在错别字和标点符号的不规范使用的阶段中。如：“的、地、得”三个字在许多稿件中存在明显的使用错误；论文标题层次序号书写混乱，直接影响论文质量；标点符号滥用，如正确使用请参照《标点符号使用规范》。
3.稿件抄袭现象严重，部分论文相似程度远远超过20%，属学术不端行为，会影响本刊声誉。在这里做一特别说明：今后一经发现抄袭稿件，将作者打入黑名单库，对该作者的论文，本刊今后一律拒绝刊发，凡引发的一切纠纷由作者本人承担。
4.稿件存在大量语病，语句不通顺，给编辑修改带来不便。
5.字数达不到版面要求，有的过于冗长，有的过于简短。
6.摘要和关键词不完整，摘要不够简洁。
二、解决措施
虽然《清涧教育》是我县的内部交流刊物，但本刊严格按照公开出版物的要求来筛选稿件。如果想让自己的稿件被采用发表，要从以下几个方面做起：
1.从内容上说，教学论文要从教学实际出发，论文既要有对教学实践的陈述，也要有理论性的论述，只有把理论与实践联系起来，才能在全县范围内推广交流。最重要的是稿件内容要与投稿栏目设置相符，根据本刊栏目要求进行有针对性的投稿写作。
2.进行定制式写作，在字数上要精准把握，本刊投稿字数以2000——3000字左右最为合适，不宜过短或过长，否则会影响整体的排版美观。
3.投稿前，作者本人必须对论文进行自查，从论文有无错别字，
有无标点符号的不规范使用，表达是否到位等几个方面自查，将错误发生率减少到最低，提高上稿率。
4.检查注释和参考文献的书写格式是否规范，这既反映了作者治学的严谨态度，又反映了作者的阅读量和科研水平，这部分也是论文不可忽视的一部分重要内容。
5.投稿时要写清楚作者单位、姓名以及联系方式等信息，因为稿件随后有可能让作者进行进一步修改。另外，对于投稿文档还要进行规范命名：投稿栏目+姓名+学校。
6.当编辑看到一篇文章时，首先看的是论文题目，其次是文章的摘要和关键词。论文题目切忌太大，范围太大，容易造成内容空洞，泛泛而谈，体现不出具体的教学措施。
7.一本刊物的发行，是一个漫长的过程，往往要经历征稿、组稿、审稿、排版、校稿、定稿、印刷等程序，由于我刊的编辑均为兼职教师，因此需要的周期更长，如果在课题结题和职称评定时需要论文时，最好提前半年做好准备。
三、我的看法
《清涧教育》是清涧县域教师学术交流的平台，发表论文是评定职称的必要条件，但论文的发表并不仅仅是为了职称评定。论文是自己教学成果的展现，一个好教师的发展，离不开论文写作能力，因此，要把论文写作当作教师专业成长的一种必然要经历的途径，李镇西老师说，一个教师只有不断阅读、不断写、作不断思考、不断实践，才能成长为优秀的教师。能够坚持阅读和写作的老师，自然拥有一定的写作能力，因此，在征稿的时候就不会手忙脚乱。
每期征稿的时间大多不会超过两周，教师的工作忙碌，有的老师在征稿后才开始写论文，心浮气躁，写出来的论文常常较为毛躁，“事勿忙，忙多错”，因此，投上来的稿件距离优秀稿件还有一定差距。倘若平时善于写论文，那么在征稿的时候，只要对论文按照征稿启事进行再次修改，论文的质量自然就提高了，刊发的概率也大大提升。
论文是一个教师教学能力的体现，会写论文的老师未必是好老师，但作为一名好老师，一定有着较强的论文写作能力。相信大家经过我的论述以后，对于《清涧教育》的投稿要求有了更加清晰的认识，本刊期待收到更多作者的优质稿件。
2020年11月16日