《饮酒》教学后记

今天早上上课，内容是《饮酒》（其五），诗歌的体裁是五言古体诗，学生把古诗，古体诗傻傻分不清。诗歌体会情感的主要方法，一是知人论世，二是从文本出发，联系自身生活经历，以意逆志。课堂上，询问学生，采菊东篱下，可否改为采花东篱下，学生纷纷表示，不可，为何呢？菊花有什么特点，学生，“淡泊名利”，哈哈，淡泊名利是陶渊明的特点，为什么是菊花的特点呢？学生们把人和菊合二为一了。