課標：閱讀由多種材料組合，較爲複雜的非連續性文本，能領會文本的意思，得出有意義的結論。非連續性文本定義： 非連續性文本又稱間斷性文本，它大多是由圍繞一個事物或主題的多種材料組合而成，這些材料除了文字之外，還有統計圖表、圖畫、符號、清單、說明書等其他元素，這些材料單看是獨立完整的，但是合在一起又能夠表達綜合的意義。可見非連續性文本必須要統一在同一個話題之下，才能成爲有意義的組合。
非連續性文本的組合方式有三種：純文本組合，圖表組合和圖文組合。
解題思維過程，領會文本的意思，（瞭解文本傳遞的信息，讀懂圖表傳遞的信息 圖文組合文本）（感知材料共同的主題，比較不同信息的關聯，同一主題之下，不同材料的關聯）。得出結論。領會文本之後。得出結論。（篩選歸納出……整合推論出……，思考感悟出……）
如，2019年北京西城。統觀上述三則材料，可以得出怎樣的認識？（純文本組合）
解題基本思路：1， 概括出三則材料的主要信息。2.找出三則材料間的共同話題。3. 考察三則材料間的關係推敲結論。
如，2017年浙江湖州，分析《國民綜合閱讀率和手機閱讀增長率》，《國民傾向的閱讀形式》及相關數據，可以得出哪些結論？（圖表組合）如何讀圖表？1.關注表頭，明確核心內容。2，細審項目，找準解說對象。3，比較數據，發現規律特點。折線圖看總趨勢，圖表的好處就是一目瞭然，看數據的趨勢，上升下降持平。 比較和橫軸的夾角，結交大，可見升降比較快。總結升降快慢。
餅狀圖， 看清佔比，着眼大塊多數，不去描述小塊少數。
4，並列關係，信息疊加。
明確答案。國民綜合閱讀率總體呈緩慢增長態勢，手機閱讀增長率增長速度很快，國民傾向的閱讀形式，以紙質書本和手機閱讀爲主。
圖表結論，一般不說具體數據，不描述數據，描述趨勢和佔比。用到的詞語，緩慢增長，波動增長，逐年增長，持續下降。以什麼爲主，什麼佔絕大多數等這樣的表述。