原创 肖培東《懷疑與學問》課堂實錄學習筆記

寫在前面的話,不知不覺2021年一月份已經過去一半了,今天是1月17日。去年的簡書堅持日更,雖然有時候只有百字,但幾乎沒有間斷。可是,現在呢?居然一個字都沒有動,哎,更可悲的是,我發現,現在有點怕寫東西了。每天晚上,原來寫簡書的時間到了,都

原创 判斷一段文字主旨的方法

判斷一段文字主旨,題型往往是,概括主要內容,主要意思,大意等。完成這類題,可以首先了解結構。段落結構往往有總分總,總分,分總,或者並列式。對於總分式段落,總結性的句子往往就是段落大意,並列式概括內容時要注意不要以偏概全,並列的內容都應該自己

原创 《父母愛情》觀後感

聽說父母愛情特別好看,忍不住看了一下,各個集錦。有江德華和安傑爭吵不休的,有秀娥嫂子的,有沒看懂的歐陽懿邊喝酒邊痛苦流涕的,說自己不是老歐,而是歐陽懿的,還有安傑和葛老師一起喝咖啡的。這樣看劇當然不適合,但簡單粗暴,

原创 內心不寧

這兩天內心頗不寧靜,感覺幹什麼事情都不能專心,手持手機,忙無目的地在網上四處張望,這瞅瞅,那瞧瞧,瀏覽網頁,一會又點開學習網址,觀看一會習近平在陝講話的內容。不一會,上課時間到了,急匆匆走進課堂,指導學生背誦。兩節晚自習,累,回家喫飯,一天

原创 教育時機

今天收到一條微信,是一位家長髮的:老師,孩子回家喫飯。發微信的真的是孩子家長嗎?還是孩子冒充家長,我決定打個電話瞭解一下。電話接通了,是孩子接的,我詢問她,家長是否在旁邊,她說在,我請她轉交家長。等了一會,孩子媽媽的聲音在電話裏想起:“老師

原创 《飲酒》教學後記

今天早上上課,內容是《飲酒》(其五),詩歌的體裁是五言古體詩,學生把古詩,古體詩傻傻分不清。詩歌體會情感的主要方法,一是知人論世,二是從文本出發,聯繫自身生活經歷,以意逆志。課堂上,詢問學生,採菊東籬下,可否改爲採花東籬下,學生紛紛表示,不

原创 小說教學

“一軸兩翼”教小說。一軸,建構小說情節骨架圖。情節是指在小說作品所提供的特定藝術描寫的環境中,由於人物之間的相互關係,人與環境間的矛盾衝突而產生的一系列生活事件發生發展乃至解決的整個過程。小說情節是小說的骨架,也是作品形象情景主題的基本載體

原创 學習筆記《在學生和文本共生中讀懂小說》

小說源於生活,高於生活的文體特徵,給讀者帶來無限的閱讀空間,體驗空間和想象空間,引導讀者體悟生活。貓是鄭振鐸短篇小說集家庭的故事中的第1篇介紹的故事,表達作者對人生命運,黃厚江老師在教學時將學生帶入小說中,在充分體現的過程中,獨活小說文本,

原创 相信方法總比困難多

昨天看到一段視頻採訪特斯拉首席執行官馬斯克,他說:“悲觀是沒有意義的,我寧願選擇盲目樂觀,也不要清醒的悲觀”。當然,任何一句話都有產生的背景,單獨抽出來,容易產生異議,讓人誤解。但對於這句話,我深信不疑,因爲我以前是個悲觀的人,容易焦慮,整

原创 如何面對這樣的真

爲加強師生,家校聯繫,這一學期開家長會時,我讓學生給家長寫一封信。今天有個學生家長到校,給我看了他兒子寫給她的信。信中孩子說,自己一天到晚也很累,家是避風港只在成績好時,否則家裏就像地獄,媽媽簡直是惡魔。這位媽媽氣得要死,又拿小孩子沒辦法。

原创 《狼》教學設計

教材分析:《狼》是統編版教材七年級上冊第五單元最後一篇課文。本單元圍繞着“動物之趣”選編了一組寫動物的文章,其中蒲松齡的《狼》是一篇文言小說。人與狼之間你死我活的鬥爭,與前面幾課人與動物關係親密不同。故事短小,情節緊湊,引人入勝。本單元的語

原创 書法審美

今天晚上觀看一節書法審美課,開講的王老師,把所有筆畫,分爲起筆,行筆,收筆三部分,講了主筆第一個字的影響,他語言流暢,引經據典信手拈來,古文功底深厚,聽他講課真是一種享受。他又把筆畫分成8個系列,這8個系列大部分筆畫已經包括其中。提出的演繹

原创 統編小學語文教科書的解讀學習筆記

入乎其內,出乎其外,原標題。:一、讀整套書,全冊書。這是最基本的功夫,是小學一年級的老師也要讀12冊的書。高中是1,關注人文內涵怎樣指向兒童的精神成長。鑄魂工程(習近平). 政治信仰,打牢民族文化底色,緊跟時代前進的步伐。語文學科的本質:文

原创 對比大法好

今天看了一下視頻,一位臺灣教師給小學生講授書寫如何美觀大方。不得不說,這位老師講得特別好,遺憾的是,他的課只有一節,沒有完整版的。在書寫上,老師運用的方法主要是對比,把常見錯誤寫法和正確的做對比,哪個好看哪個難看一目瞭然。比如,心字底,臥鉤

原创 見微知著明教法,點石成金命好題---記經發大學區命題培訓

今天去經發學校本部參加命題培訓,主講人,薛老師。薛老師有一個最大特點:方言和普通話無縫銜接,轉換自如。因爲有了方言加持,原以爲枯燥的命題培訓居然有幾分生動。具體內容如下:1,2小題都沒什麼問題,題幹表述清楚,選項設置合適,所選詞語均出自課本