[红顺视点]:建议贴2021，互联网+教育的多维寒假作业，可以这样创意！
互联网技术将改变中小学学生的生活方式和思维方式，相应的学生寒假学习方式也会迭代性质变，为此，我的实验校创意策划了旨在改变学习形态进而改变学习生态的互联网+教育的寒假作业。
维度1:互联网+e读写
1、利用手机上的语音转换文字功能，尝试并坚持写语音转换日记，用打卡软件坚持一周打卡。
2、利用手机上的图片转化文字软件，将自己喜欢的某本书上一些文字片段，摘录到自己电子读书笔记中。
3、以"大年夜，我家这样过"为题，发在头条、公众微信号、简书、美篇等任选一个自媒体上，要求是语音、视频、图片、文字多元组合。
维度2:互联网+生活
1、尝试自己全流程操作在陶宝上网购一本书。
2、在自媒体平台上注册并把玩自己的抖音、头条、简书、微信号。
3、在家长指导下，体验一次直播带货，此处货指的是自己创作的工艺品、小制作或儿时不用玩具等。(也可以直播交换)
维度3:互联网+思维
1、谈谈你对:"网络上的依据读者喜好推送相关文章"的看法。
2、在熟悉自然界动物头、颈、曲干、四肢等构造基础上，运用想像或组合画一个自然界不存在的虚拟动物。
3、发起、组建一个与展示、分享、提升自己兴趣爱好的群，协商建立群规，并开展相应活动。
维度4:互联网+学习
1、制定网络自主学习、自我监控计划，坚持每天线上学习一小时。
2、选择喜欢的一个舞蹈、歌曲，利用网上视频资源学习、训练，开学后在全班分享。
3、选择一个学科在生活中运用小课题，借助网络查找、筛选资料，结合实践撰写一个课题报告。
4、利用网络课堂视频，或学校网课平台，查漏补缺上期学科遗留问题，或对自己感兴趣主题拓展延伸，当然也可以提前学习下学期内容。
疫情寒假期间，要尝试实践满足学生情感、心理、认知需求的“空间+网络+自主+泛在"的多态学习模式"，寒假作业也要拥抱互联网！