好的學習方法能夠爲一個人創造宏大的視野和對世界犀利的理解力。
何謂宏大的視野？看到世界、生命的可變。何謂犀利的理解力？知道人共有的一些心理趨勢，如定勢思維等。
重複機械練習無意義，如何突破？
先慢後快，如何突破認知定勢？
告訴孩子我們爲什麼需要學習？
常對孩子說:我現在讓你學習鋼琴、學習寫作，不是爲了讓你記住幾個音符和寫作技巧，如果僅此而已，你一定會覺得很累，我希望你從練琴和寫作的過程中掌握學習的方法，從音樂和文字中收穫不一樣的體驗。
而我的教學，不僅僅是爲了孩子多考幾分，更多是爲了讓他們重新理解學習的意義，學習不只是枯燥的書寫和記憶，而是和講故事一樣動聽。
今天課堂上的問題串:
1、你都知道了什麼？獲得了哪些數學信息？
2、要求“56元可以買幾個地球儀”這個問題需要知道哪些信息？誰再來說一說？
3、要求這個問題，怎樣解答，把答案寫在數學本上。
4、說說你的理由。
5、爲什麼用除法？
6、答案正確嗎？
今日上課重點:獲取信息能力、說明算理的能力。
今天課堂參與度較高，老師要做到眼中有人，給做得不好的孩子糾錯的機會，步調稍微慢一點，要求稍微低一點，讓孩子把學習、把發現自己的不足當成一種樂趣，而不是迫於壓力和應付。
當每個孩子用生命深處的精力和激情學習時就不愁他們的學習成績了。用老師學習的激情點燃孩子，老師是一個怎樣的人就會有怎樣的學生。
熱愛生活，熱愛教學，用激情創造生活，數學很簡單，孩子也很簡單，不要把學習當成苦差事，老師不應該成爲學生學習的差評師，而應該成爲他們成長的手腳架。
我們不只是忍受學習給我們帶來的痛苦，更應該學會享受，享受每一個成長瞬間，享受守得雲開見月明的暢快。
今日練筆《野餐聚會》
盼望着，盼望着，週六終於到了。這天陽光明媚，我們全家一起去野餐。早晨爸爸開着越野車載着爺爺奶奶、媽媽和我奔赴公園，我們心裏高興極了！
終於到了公園，我們找到一片綠油油的草地，媽媽在草地上鋪好爬行墊，我和爸爸從後備箱裏拿出野餐用具，一一擺放整齊。
一切準備就緒，我們全家坐在爬行墊上愉快地享受美餐，微風輕輕拂過，鳥兒在空中飛來飛去，好像在說:“真香啊！”
野餐後，媽媽陪爺爺奶奶聊天，爸爸和我玩起了足球對抗賽，全家樂得哈哈大笑。人們常說家和萬事興，我爲自己生活在這樣美滿的家庭而感到幸福。
關於寫作，不動手，不理解孩子的難處。與孩子分享自己奮鬥的一天，真真實實活在自己的努力裏。這世間眼高手低的人隨處可見，能安於做自己的人越來越少，活成自己滿意的樣子。
預習準備:鋼筆原來10元1支，現在優惠促銷，一次買3支24元，促銷的鋼筆每支多少元？每支比原來便宜多少元？
1、你都知道了什麼？獲得了哪些數學信息？
2、要求“促銷的鋼筆每支多少元”這個問題需要知道哪些信息？誰再來說一說？“每支比原來便宜多少元？”需要哪些信息？
3、要求這個問題，怎樣解答，把答案寫在數學本上。
4、說說你的理由。
5、爲什麼用除法、再用減法？
6、答案正確嗎？
聰明題:
打折:把原價平均分成十份，打幾折就取其中幾份。
小萌作文:野餐聚會
一天，天氣晴朗，陽光明媚，然然一家五口來到郊外野餐。
他們分工合作，媽媽鋪上野餐毯，然然和爸爸搬食物，奶奶和爺爺負責擺食物。
做完事情後，輪到休息時間了，他們坐了下來，開始野餐了。他們一邊喫東西一邊聊天，聊得不亦樂乎。
喫完東西后，然然一家先把喫完的東西垃圾扔進垃圾桶，再把盒子放上車。然後爸爸和然然踢起來足球，最後爸爸贏了，然然想:看來我得多加練習了。
今天真愉快呀！
感慨:女兒是自己的好，文章是女兒的好！