文/學乃身之寶
關係心理學家胡慎之曾說：“父母的角色，永遠是孩子成長的支持者和陪伴者，沒有其他。”
深以爲然。
但很多父母對於什麼是“陪伴者”和“支持者”，瞭解得還不夠。
知名職業發展專家，生涯教育專家趙昂老師的新作《培養有夢想的孩子》（實踐版），給了父母們相對詳實的闡釋。
這本書是趙老師《通往未來之路》一書的實踐版，主要從面向未來的視角，幫助父母建立全面而系統的家庭教育觀，讓孩子能夠在未來漫長的生涯教育發展中獲得持續成長。
書中提供了很多具體可操作的方法，以及60+真實、生動、鮮活的案例故事，讓父母能夠快速上手，學以致用，幫助父母成爲孩子真正的支持者和陪伴者。
今天的文章，我將結合書中的內容，主要來說說“陪伴”這件事。
其實，支持者和陪伴者是相輔相成的，做好陪伴，也就做好了支持。
1.陪伴孩子，讓孩子成爲獨特的自己
很多父母習慣拿"別人家的孩子"和自己的孩子做比較，經常覺得自己孩子好像沒有別人家的好，其實他們的內心戲是，爲什麼不能和別人家的孩子一樣呢？
“求同”，可以讓父母心安，但趙老師在書中指出：“獨特性是孩子難得的珍寶。”
也就是說，作爲父母，要意識到人與人是不同的，孩子和孩子也是不一樣的，不是別人家的孩子學鋼琴，自己的孩子也要模仿，非得學鋼琴纔是“正常”的。
父母應該根據孩子自身的特點、興趣、愛好，陪着孩子找到自我獨特性，進而藉由獨特性來實現夢想。
比如電影《伴你高飛》中的艾米爸爸，雖然面對這個“突如其來”的13歲女兒有些不知所措（因艾米之前一直和媽媽生活，媽媽車禍去世，被迫來到這裏和爸爸生活），但他盡力走近女兒，瞭解女兒的喜好，後來他找到了艾米在意的東西——艾米無意間發現的一窩大雁蛋，孵出來的嘰嘰喳喳的小雁。
於是，他開始爲這些小雁着想，幫助艾米制定帶領小雁南飛的計劃，這纔有了後來感人而震顫的場景。
或許很多父母看到自己的孩子去養小雁，早就氣憤不已，覺得孩子“不務正業”，但艾米爸爸不僅沒有批評和指責，還幫忙照顧它們，這纔是好的陪伴——幫助孩子成爲獨特的自己。
那麼，父母怎麼在現實中安放孩子的獨特性呢？
趙老師在書中給我們介紹了一個方法——搭橋法。
搭橋法分三個步驟：
第一步，關注三個橋墩，包括自我獨特性、現實的機會、夢想和期待的價值。
也就是說，父母要和孩子一起梳理他的獨特性，還要和孩子一起寫出他最希望實現的夢想或者期待的價值，再之後是和孩子一起頭腦風暴，尋找在現實中可以獲得這些價值的機會。
第二步，在“現實的機會”和“夢想和期待的價值”之間連線。
第三步，在可以使用的獨特性和現實的機會之間連線搭橋。
就像影片中的艾米爸爸，幫助艾米搭起了堅固的兩座橋，不僅幫助艾米制定和實施小雁南飛的計劃，還讓艾米關注小雁這個行爲具有更深遠的意義——贏得諸多環保和鳥類愛好者，以及普通民衆的大力支持。
2.陪伴孩子，和孩子一起成長
父母不是有了孩子，就自動成爲好父母的。
愛是一種需要學習的能力，而陪伴孩子，就是和孩子一起學習，一起成長。
說到成長，趙老師在書中強調了，讓孩子參與決策的過程，是孩子成長的必經之路。“讓孩子儘可能地參與決策，特別是關係到他們自己的決策。這個決策的過程，既是幫助孩子成長的過程，也是教育的過程。”
只是很多父母喜歡用“我爲你好”來替孩子做決策或選擇，而這其實就是在剝奪孩子成長的的機會，而父母自己，說到底也是在拒絕成長。
影片中的艾米和爸爸則很好地完成了一起成長的任務。艾米爸爸儘量尊重艾米的決策，比如，艾米對他的女友愛理不理，他沒有責怪他；艾米不願讀書，他也沒有太強迫；艾米想把孵出來的小雁養起來，雖然他覺得很麻煩，但還是答應了；艾米想自己開滑翔機，他也支持了；等等，我們看到，艾米爸爸在儘可能讓女兒自己做選擇，這是對女兒的信任和愛，同時，這也是在幫助自己進入父親的角色，進而漸漸體會到父親的責任，而這對於他來說，也是成長。
那麼，父母該怎麼幫助孩子做決策呢？
趙老師在書中提出了支持孩子決策的四個關注點：
一是關注孩子有沒有參與決策過程；
二是關注孩子有沒有充分發表自己的訴求；
三是關注孩子決策能力的培養；
四是關注孩子在決策過程中的成長。
就像影片中的艾米爸爸，他從一開始就培養了艾米的決策能力，而艾米也是在決策過程中變得勇敢和堅強的，而這就是成長。
3.陪伴孩子與世界連接
父母對孩子的愛，最終是指向分離。
而分離，則需要父母陪伴孩子，幫助孩子擁有獨立自主的能力，逐漸融入社會，最後過上自己想要的生活。
當然，這個過程是漫長的，需要孩子自己、家長、學校，以及社會等多方面“合力”的作用。
趙老師在書中也指出，幫助孩子與世界連接，不僅需要父母從內在減少孩子的焦慮和恐懼，還要有意識地培養孩子的社交能力，以及在衝突中提升應對關係的能力等等。
其中，尤爲重要的方面是，父母要幫助孩子順利度過每一個適應期，因爲孩子的生活中充滿很多不確定性，唯有學會面對“適應”問題，才能真正與父母“分離”。
就像影片中的艾米爸爸，他在努力幫助艾米適應新環境，原來的艾米一直和媽媽到處旅行，自從媽媽車禍去世後，她不得不來到與母親離異多年的父親身邊，周圍的環境一下子變得都是陌生的，她剛來的時候，覺得很孤獨，也不高興，於是艾米爸爸想方設法幫助艾米重拾對生活的樂趣，而來自大自然的一羣小雁讓他們父女變得親密起來，這裏有艾米爸爸的主動陪伴，更有他的真誠付出。
另外，影片最後，因傷無法和艾米一起飛往目的地的父親，鼓勵女兒說，“你可以的，因爲你和你媽媽很像，她很勇敢，她獨自去追求夢想，沒人幫忙，你也有那種力量”，這樣的鼓勵，有信任、放手，更有愛。
那麼，父母該怎樣幫助孩子順利度過各自“適應期”呢？
趙老師在書中給出了支持孩子度過適應期的四把鑰匙：
第一把鑰匙是鋪路，幫助孩子建立心理預期；
第二把鑰匙是開門，幫助孩子構建友善環境；
第三把鑰匙是破局，幫助孩子獲得新環境下的成就感；
第四把鑰匙是同盟，幫助孩子搭建支持系統。
就像影片中的艾米，之所以能夠完成大雁的“遷徙計劃”，同樣離不開上述四把鑰匙——爸爸幫助艾米心理建設，讓“遷徙計劃”從覺得不可能到最後可以實現；身邊朋友們的支持，包括爸爸的女友也在鼓勵和支持艾米；第一次完成起飛任務給艾米帶來的成就感；和艾米一起去完成任務。
雖然趙老師的側重點是生涯教育，但最終都屬於人生教育，而艾米在爸爸的陪伴和支持下，順利度過適應期，不僅僅有助於她以後的生涯，更有利於她今後的人生髮展。
寫在最後：
父母對孩子真正的陪伴，不是簡單地“在一起”，而是需要智慧陪伴。
智慧陪伴，就是在關注孩子的獨特性、推動孩子持續前進、幫助孩子超越失敗、做孩子成長路上的支持者。
更爲重要的是，父母要成爲孩子最好的榜樣。
正如心理學家曾奇峯說的：“父母是什麼人，比父母怎麼做更重要。”
趙老師在《培養有夢想的孩子》這本書的最後也指出：“做孩子的靠山，父母不僅要在背後支持孩子，給孩子賦能，還要直面自己人生中的困難和挫折，直面追尋夢想的恐懼和膽怯，直面身處窘境的難堪和脆弱。這時的父母，就是孩子在未來面對類似事情時最好的榜樣，而父母就會成爲孩子人生路上最大的靠山。”
父母能夠“高飛”，才能陪伴孩子“高飛”！
另外，如果父母們發現自己的孩子出現，對什麼事都缺乏興趣；學習倦怠沒有動力；沒有時間觀念，做事拖拖拉拉；不自信，害怕競爭；沒有長遠目標，得過且過；性格內向，不會與人相處……，等等各種問題，那麼不妨讀一讀《培養有夢想的孩子》這本書，相信會有助益的。
本文完
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