解題看水平
小明在計算一個數加26時，錯將加號當減號，結果計算出來的差是39。問原來的和是多少？
A：
有人送給小明一堆桃子，媽媽本想再送給小明26個桃子。因爲要招待客人，小明的桃不但沒有增加，反而消費了26個桃子，只剩下39個桃子。
如果媽媽不要招待客人，又送給小明26個桃子的話，小明就要在39的基本上加兩個26，原來的和是91。
B：
原來是：□+26=□
錯看時：□-26=39
根本被減數=差⊕減數，或在減數算式裏，被減數最大，求大數用加法。
故：39+26=65
65是原來算式的第一個數！
則，原來算式應該是：
65+26=91
原來的和就是91。
C：
畫圖法。
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第一條線表示一個數。
第二條線少了26，實線39。
第三條線就是原來的一個數39+26=65。
第四條線就是要求的正確“和”，
65+26=91。
評點：
A是經驗講解法，屬於經驗記憶。
B是知識講解法，屬於知識記憶。
C是方法講解法，屬於方法記憶。
最好的解決辦法是，在“具體的事情上”經歷幾次，比如步行，喫杏子、桃子……有了豐富的生活經驗再學數學，入門快，提升快，效率就高。
在這兒看是沒有優缺點的，只是方法不同而矣。沒有“笨蛋”、“聰明”之分！
