我是一名有着三十年教齡的老教師，曾經在初中擔任語文教學九年，1999年開始擔任小學語文教學，現在是一名管理者，雖然不再擔任語文教學，但是一直葆有對語文教學的飽滿熱情，喜歡聽語文課，參與語文教學的各種活動，研究語文教學，給老師們的語文教學提供自己的思考。除了語文教學，我還喜歡思考家庭教育的問題，是張文質老師家庭教育指導師培訓第一期和第三期的學員，是“奶蜜鹽共讀聯盟”最早的指導師。
當了三十多年的老師，有的人可能早就厭倦了這樣週而復始、平淡無奇、繁瑣細碎的工作，感覺自己就是一個工具人，每天重複的都是同樣的工作，沒有任何新鮮感，加上社會對教師這個職業近乎苛求的態度，以及各種新出臺的教育政策帶來的衝擊，很多人開始懷疑自己的選擇，產生了強烈的職業倦怠。
說實在的，從報名入讀師範學校一直到現在，我從來沒有想過自己要從事別的職業，也從來沒有想過自己除了教師之外還能從事什麼職業，因爲我實實在在喜歡這個職業，喜歡跟孩子們在一起的感覺，所以即使在老家時曾經歷過經濟上捉襟見肘的困境，來深圳以後又經歷過一個人一邊工作一邊帶娃還要準備招調考試的緊張忙碌，我都從來沒有想過要離開這個行業。
張文質老師在《教師的使命》第132頁中說：“作爲一個教師，真正的厭倦不是職業帶來的，不是職業的難度、繁瑣、瑣碎帶來的，都是自己對生命喪失熱情帶來的。”讀了這一句話，我回想自己這三十多年的從教經歷，我想之所以我從來沒有對這份職業產生厭倦，大概是因爲我葆有一種對生命的高度熱情的緣故吧。
對學習的熱情讓我的生命有寬度。我常常戲謔自己是一個很“貪心”的人，因爲我對很多事物都有強烈的好奇心和求知慾，什麼都想了解一點。我愛閱讀，興趣也很廣泛，文學的、歷史的、哲學的都愛讀，甚至有一段時間，爲了陪兒子看NBA，還經常購買籃球報來看，每次買報紙的時候，賣報紙的都會向我投來一種驚愕的眼神。當然這些年讀得最多的還是教育類的書。我在閱讀的時候有一個習慣，就是讀到不知道的人或事，或者不瞭解的知識，我一定要上網查查，瞭解個大概以後才繼續往下讀，這樣，在讀一本書的時候還可以延伸一些相關的其他知識或者發現新的書籍，無形之中就拓寬了自己的知識面。因爲這樣的讀書方式，我瞭解到了很多我原來不知道的人和書，其中有很多都來自張文質老師的書。
除了讀書，我還愛聽書，《文質說》《樊登讀書》《得到課程》讓我上下班路上不再孤單，不再枯燥。我還喜歡參加各種各樣的學習活動，除了體制內組織的活動，我還經常自己參加各種民間活動，認識張文質老師以後，我追隨他參加了他組織的奶蜜鹽共讀活動、教育寫作研修班、家庭教育指導師培訓、教育行走公益研修、《教育的勇氣》共讀活動、《哈扎拉爾的微笑》朗讀會等活動，不僅認識了很多同路人，也學習到了很多以前不曾瞭解的知識。
對工作的熱情讓我的生命有厚度。我非常喜歡跟孩子們在一起，愛琢磨他們的優缺點，發現他們的異同處，然後給予不一樣的關愛。當班主任的時候，我常常會偷偷地給他們送小禮物，或者悄悄地給他們寫小紙條；我把自己當成他們中的一員，帶着他們一起遊戲，一起探索；我從來不在他們面前掩飾自己的情緒，讓他們知道老師跟他們一樣是有血有肉的人。在還沒有使用統編教材的時候，我會根據自己對教材的理解和教學的需要整合教材，縮減或增加課時，只爲讓孩子們學得更有趣，更系統。
我喜歡和老師們研究教學，不管是擔任教學主任還是擔任副校長，我都堅持帶徒弟，給他們上示範課，每次上課都堅持課前有說課，課後有總結，讓他們的聽課有方向有目標。每個學期我都堅持聽課40節以上，每次聽課我總是最認真的那一個，聽完課總是耐心細緻地給授課的老師評課，並將自己對課的觀察與思考跟整個科組的老師分享，或者以他們的課爲例對老師們進行簡短的教學培訓，幫助老師們儘快成長。
爲了幫助家長們樹立正確的家庭教育理念，我經常主動給家長們講課，把從張文質老師這裏學到的家庭教育知識傳遞給他們，受到家長們的熱烈歡迎。
因爲懷着這樣的工作熱情，很多老師和家長都表示跟着我學到了很多做人做事的方法，但這同時又給我提出了更高的要求，倒逼着我更加深入地去學習與思考，讓我的生命更有厚度。
對生活的熱情讓我的生命有溫度。從小到大，我一直是一個非常樂觀、積極的人，爸爸媽媽給我的幸福童年滋養了我的內心，我對生活充滿了熱情。雖然來深圳以後，經歷了很多磨難，但是我從來沒有抱怨過，我認爲所有的磨難都是上天給予我的精神財富。從兒子上高中起，我就過起了“空巢”的生活，絕大部分時間都是一個人獨自生活，但是我把自己的生活安排得既有序又充實。週一到週五的晚上，看書、運動是必選項；週末看看電影讀讀書，約上朋友逛逛街，或者獨自一人爬爬山、喫喫美食、逛逛公園；寒暑假陪陪父母儘儘孝，來一場說走就走的旅行，間或做做家務聽聽課……深圳是一座千園之城，這些公園各有特色，一年四季花開不敗；深圳又是一座海濱城市，隨處可以觀海聽濤、踏浪賞景，深圳還有很多博物館、美術館、音樂廳，只要我願意，到處都有豐富的節目，隨處都是美好的生活！這些美好的生活又賦予我充沛的精力，讓我的生命有彈性，有溫度。
也許有的人會說，雙減政策之下，每天身心俱疲，哪裏還能有什麼熱情？但是我想說，一樣的工作，不一樣的心態，或許就會帶來不一樣的感覺，雖然現在教師這份工作讓人很疲累，但是葆有一份對生命的熱情，就能對抗心裏湧出來的倦怠，當然，如果實在太疲累，我們可以暫時歇歇，把對自己的要求稍微放低一點，畢竟教育是一項複雜的、緩慢的工作，不是隻有熱情就能解決的。我們可以暫時歇歇，可以稍微放鬆，卻不能一味消極，正如香香校長在兩天前的共讀分享會上所說：“我們可以困惑，但是不能迷茫；我們可以迷茫，但是不能放棄；我們可以偶爾放棄，但是堅決不能做一輩子放棄的老師！”