文/丘豸
我上七年級時，換了一個新學校，在當時叫帶帽中學。主要是因爲當時學生多，鄉里的中學容納不下，就在下邊農村設了一個分校。師資當然也不夠，只好矬子裏拔大個，在小學老師中選出一些相對好的老師來任教。
我們的七年級有兩個班，我分在了7.1班。我們的班主任姓慄，教我們語文。當時，別的同學什麼感覺不知道，反正我對他沒有多少好印象。
其實，我早就認識他，在我上小學三年級時，他教過我們體育。我覺得他教體育倒是挺合適的，雖然他長得並不高大，但身形比較矯健。在給我們做示範時，動作精準敏捷，常常引起同學的驚訝之聲。聽說是師範體育專業畢業的。
那時，雖然我的學習在班裏一直名列前茅，令人多學生羨慕，但我對體育課不像別的學生那麼熱衷。我是個不愛運動的孩子，不會圍着體育老師跑前跑後的，所以，慄老師對我也沒什麼印象。
那年冬天期末體育測試長跑，我雖然跑了小組第一名，他也只給了我90分的成績。而別的小組第一可都是99、100的，這讓我對他有點不喜歡。
所以，當我知道是他來教我們語文時，我的內心是有點崩潰的。想調班是不可能的，因爲那個時候家長不會重視到爲個老師不理想而找學校調班，他們遠遠還沒有那麼高的認識。而我自己又哪有這個能力呢？只好忍受吧。
也許是我內心對他的不認可，所以看他哪哪都有點不對勁。他的板書極醜，醜的勉強能讓我們認識，是所有教過我們的老師裏最lou的一個。尤其是他在寫粉筆字時，手就像雞啄米一樣，把黑板敲得當當響，連頭和身子都跟着搖晃，粉筆總是會斷掉幾次。而我作爲班裏寫字最好的學生，心裏自然對他有些不屑。
再者，他說話有點大舌頭，吐字不是很清晰，語速又有些快，所以聽他講課有些費勁，甚至是一種煎熬。這使得我聽他課的狀態總不是太好，常常溜號走神。
記得有一次，他在講《國際歌》一課時，我就開小差了。這篇文不過就是一首歌的歌詞，口號一樣的語句，沒有故事情節在裏面，本來就沒什麼好講的，再加上以前就會唱這首歌，早已經沒有什麼新鮮感。況且他又是那樣一個講課狀態，實在吸引不了我的注意力。就在我回頭正在和後桌的同學小聲說話時，他突然把我叫起來，提問我：“要爲真理而鬥爭，你給我說說，這個真理指的是什麼？”