趁着中午休息時間，整理下腦子裏的碎片。
最近採用主題閱讀的方式看了一些書，再讀《洋蔥閱讀法》，使用書中提到的碎片閱讀、快速閱讀、主題閱讀三種方法。碎片閱讀重點用在收集概念，快速閱讀用於解決問題，主題閱讀主要從深度和廣度來打造認識體系。小六老師在主題閱讀章節提到了《全新思維》對他影響較大，抱着一種好奇心，我在得到電子書欄目找到了這本書。
打開《全新思維》第一部分，我就被吸引住了。人類發展歷經農業時代、工業時代、信息化時代、創新時代，農業時代我們更多依靠體力來生存，工業化時代學會使用機器代替手工，大大提到了生產力，而目前我們處在信息化時代，腦力勞動取代了體力勞動，知識經濟應運而生。未來，我們將迎來創新時代，創新發展才是時代主旋律。爲了應對未來挑戰，我們需要具備六大能力，分別是：設計力、娛樂力、共情力、全局思維、意義感、故事力。
當我看到設計力時，環顧四周，我發現無處不設計呀！大到國家戰略方針（剛剛纔學習完習總書記迎接二十大的重要講話，早五年就要設計發展戰略了），小到人生設計。另外，生活中，我們使用的勺子、碗碟、手錶、服飾都需要產品設計（喬幫主就是產品設計高人）；工作中，研發項目需要提前做需求分析、概要設計、詳細設計，才能確保項目順利投產上線；還有房屋設計、服裝設計、流程設計、人員培養體系建設、金融貨幣體系建設等等。我只想說，生活充滿設計，人人都是設計者。
順着這個脈絡，我又遇見了《斯坦福大學人生設計課》，這是比爾·博內特；戴夫·伊萬斯兩位老師在斯坦福大學給學生開設的人生規劃選修課，課程一經推出，反響和評價度頗高。這裏有個評測工具——健康/工作/娛樂/愛（HWPL）儀表盤。針對健康、工作、娛樂、愛四個維度打分，每項四格，滿格爲完美，最差爲0。自我評價了一下，我在健康項得分最低，愛這項得分最高。晚上，我把這個工具給女兒使用了下，結果，她的回答是四項都給了滿分，即是完美人生啊！呵呵，這可能就是我們說“孩童時代是一生中最快樂的”。
胡言亂語中，才發現碎碎唸的還挺多。
