[紅順視點]:個見:一語道破某些學生數學應用題"作業能做對、考試不會"、"小考考好、大考考砸"原因
核心觀點:
1、數學應用題差多是語文閱讀能力差惹的禍；
2、簡單模仿不等於理解；
3、記憶能力與提取能力是兩個概念；
4、單一知識學習能力強不等於綜合知識學習能力強。
解釋1:作業能做對、考試不會
今天學的是百以內加法應用題，作業練的全是百一內加法應用題，一些學生就不懂腦子，甚至連題也不讀，真接列加法算式。這屬於不動腦子簡單機械模仿。
考試時加減法全學了，這時學生在解應用題時就不知道用啥法啦，出錯是自然的事。
對策:每道題要讓學生學會可視化審題，條件是什麼，要求問題是什麼，等量關係是什麼，爲什麼這樣列式。同時有意安排今天學的是加法，作業反而是減法解題。
解釋2小考考好、大考考砸
小考多是現學現考、單一知識考試，大考多是較長時間綜合考。兩種考試所需能力不同，比如小考用到是的短時記憶能力、模仿能力，而大考用到的長時記憶能力、提取能力、關聯能力、綜合運用能力。
對策:強化所缺能力訓練。