心理學不僅是冷冰冰的數據和模型，它更要面對熱騰騰的生活，把環境當做人改變重要因素，這就是功能主義，它強調環境對人的影響。
功能主義與結構主義的不同在於，人會變的。人的心理結構無法被定位，因爲它始終處於變化流動之中。功能主義認爲人不是電腦，不能解析各種心理結構。電腦不會因爲坐在它面前來決定自己的工作狀態。而一個人在工作和在家，在孩子目前和在領導面前，表現的狀態明顯不同。
很多孩子學習只能專注十分鐘，而遊戲卻能專心一整天，學生對於不同任務的專注度有顯著差異，創造遊戲學習環境，增加階梯難度，及時反饋，讓學生體驗學習進步帶來的快樂。
結構主義應對學習，分成擅長學習和不擅長學習。而功能主義強調在當前的環境中，我無法專注學習，無法進入好的學習狀態。所有的心理過程，都有一個共性，那就是“暫時”。我暫時無法學習，我暫時成績差。
這樣就意味着我可以重新選擇環境，我在適當的機會是能改變的。功能主義強調的就是人要適應環境。
功能主義不是強迫人必須做出改變，它不是PUA。一個人改變與否是自願，我們接納不做出改變，更接納主動改變。
如果一個人想做出改變，不是先從環境開始，當然如果環境能改變更好，我們可以先從微小的改變開始，小動作，大改變，關鍵是行動起來。