【幸福培育校長說】05：落實——是“讓美好看得見”的關鍵
2021年，學校的發展主題詞是——“讓美好看得見”。
新生命教育要想“讓美好看得見”，首先要明確關鍵領域，在關鍵領域上下功夫、做文章。對於處在高質量建設美好教育階段的鄭州市二七區培育小學而言，就是要圍繞一個內核——高質量黨建，聚焦兩個重點——課堂化推進和精細化管理。正因爲如此，我們圍繞課堂化推進和精細化管理，明確提出了十個旨在提升學校辦學品質的項目，明確了項目目標和責任人。
在這樣的前提下，落實——成爲“讓美好看得見”的關鍵。
對於項目責任人而言，落實就是將項目目標及推進進展說出來、寫下來，做出來。
在校務會上彙報項目進展情況，就是“說出來”。說出來的要點有四：
一、說目標，重點在解讀與細化
說目標不是要重新釐定目標，而是針對已有目標，進行解讀、分解與細化。避開不談目標的課堂是低效的課堂，同樣的道理，避開目標，不談目標的管理也是低效的管理。充分的解讀與細化，才能將目標記在心上、落在實處。
二、說做法，重點在落實與落地
一沓思想也比不上一丁點兒落實的力量。思想是什麼，思想是我們頭腦中閃現的微弱的光明。任何人、任何組織依靠頭腦中的那一丁點兒光明都無法走出泥沼，走向勝利。但那一丁點兒微弱的光明足以指引我們做好我們當下的事兒，也正是走好了當下可以走好的那一步，才能在做中產生新的光明，從而照見原本看不見的路。說做法，重點在落實與落地。此時，就不要講想法了，只講依照從前想法我們是如何做的，做的實在不實在，有沒有不打折扣的落地。
三、說成效，重點在經驗與教訓
凡事，只要做，便一定會有成效，或者是正向的成效，或者是負面的成效。正向的成效叫經驗，負面的成效叫教訓。沒有經驗，表明在正方向上沒有進展，沒有教訓，則表明沒有任何失誤。沒有經驗固然對從前沒有交代，沒有教訓則是對未來沒有負起完全的責任。說成效，重點在經驗與教訓。成績與經驗相通，但又有本質的不同。損失與教訓相關，當也不是教訓本身。
四、說推進，重點在展望與提升
做的好不好，能不能做下去， 關鍵看推進。說推進，重點在展望與提升。沒有對未來的預期，便沒有展望，沒有對未來預期的具體設想，也就沒有提升的意識。
附加：
分包校長點評：重點在方向、標準。
校長本質上是舵手，是決定做什麼、做到什麼程度的人。因此，校長對項目進展情況的點評，重點在方向和標準上。明確下一步推進項目的方向，明確項目推進要達到的標準，這是校長的事兒。校長要做足調查研究的文章，不調查就沒有發言權。同時，校長要在凝心聚力上起作用，把有限的精力匯聚起來，集中力量辦事情。不如此，項目便不會有進展。
說出來之後，關鍵還要寫下來，做出來。寫下來既是讓自己的思路更清晰，也是調動和贏得更廣泛的支持。按照說得要點寫下來，把分包校長的點評也說進去，就是在更廣泛的程度呼籲大家進行有效得監督，也是在更廣泛的程度贏得各種力量的介入。上下貫通，左右齊心，才能幹成事，項目推進纔會有成效。