原创 蝶化之路——之講評試卷

正式啓動了學生講評試卷的方案。首先讓學生自己去分析,並按下面的思路整理1.我哪道題是最擅長的,做這類題應該怎麼樣去思考?用語言表達出來,最好能夠形成文字和大家分享。2.我錯了哪些題。我當時是怎麼想的,你對過答案之後我明白了什麼?我錯在了哪裏

原创 《六國論》預習環節有感

我們都知道文言文不能只講字詞句,還要讓孩子們讀懂文字承載的更厚重的文化。我們更懂得也不能不講字詞句。這就像建高樓大廈,不能只有宏偉藍圖,還得有足夠多的磚瓦。而這字詞就是建設高樓大廈的磚瓦。怎麼能讓他們願意去學?怎麼能讓他們自己主動搬磚運瓦?

原创 講N遍,爲啥還錯?!

講了很多遍了,爲啥考試的時候還會做錯?!這是一個很讓人頭疼的問題,可是不能夠只停留在頭疼之上,還要想一想爲什麼?爲什麼會出現這種情況?到底根源出在哪裏?我想一定不只是學生的問題。如何給錯題歸因?講題的方式是什麼樣的?學生到底有沒有明白自己錯

原创 蝶化之路——之改卷後感

一個白天加一個黑夜,終於把試卷改好了,改完試卷最大的一個感觸就是有些莫名的傷感和難受。尤其是看到一些學生寫了滿屏的答案,可是卻只他們以爲的答案,只能給0分。閱卷老師大都有遇到這種現象,自然會埋怨幾句,都講很多次了,還錯!然後再生上一會兒氣…

原创 蝶化之路——之換一種方式預習古文

今天決定換種方式預習,不再給他們課堂單獨預習時間。避免有些學生自己看着看着走神。本來古文就枯燥,一旦他們自己在預習時遇到困難,很容易放棄。所以,今天我把《伶官傳序》呈現在白板上,讓他們把書合上,按以往規則開始回答。要求:1.直接翻譯。不會的

原创 蝌蚪成長記——之講評試卷

正式啓動了學生講評試卷的方案。首先讓學生自己去分析,並按下面的思路整理1.我哪道題是最擅長的,做這類題應該怎麼樣去思考?用語言表達出來,最好能夠形成文字和大家分享。2.我錯了哪些題。我當時是怎麼想的,你對過答案之後我明白了什麼?我錯在了哪裏

原创 艱難方顯勇毅,磨礪始得玉成

迎着風,踏着力氣,踩着夢,勇往直前。這個世界根本不存在感同身受,只有冷暖自知。一直是一頭扎進經典裏無暇顧及塵世喧囂,我已經很久沒有持續關注一個活着的“星”,自然不會關注你方唱罷我方登場的你黑我我黑你的粉墨登場……一個學生和我聊起了肖戰,說肖

原创 《寄生蟲》,寄生蟲

當看到電影的題目的時候,我還以爲是紀錄片,記錄地球上的寄生蟲。看完電影才發現這只是一種寓意。電影是說窮人繼承在富人的家裏,便以富人爲自己的生存依靠。本來主人公就是靠着見不得人的手段——欺騙,(可是,如果不是欺騙,會不會就沒有接下來的故事?所

原创 2020,再見。2021,你好!

沒有什麼能夠阻擋【轉】天地風霜盡,乾坤氣象和。彷彿就在不經意間,匆匆又是一年。當新的一年即將到來之時,請允許我向一年來一路同行的你、一直拼搏的你,道一聲:新年好!這一年,我們共同見證了疫情的驚險;這一年,我們共同經經歷了文明城市創建的艱辛;

原创 “我眼中的項羽”小練筆反饋

其實設置這個主題目的不少,佈置過後發現自己有點兒貪了。目標1.學生思考這個主題,不明白之處把自己重新打回文本。從而讓他們對課文有一個更清楚的理解,對字詞句有一個回顧。目標2.看課後習題和我發給他們的資料,擴大自己見聞,明白不同的人(大都是些

原创 浸潤經典,從骨子裏提升自己素養

語文教學的藝術不僅是對知識的傳授,更在於對學生思想情感的引領和喚醒。課本上的作品之所以流傳千古,或是感悟睿智哲思,或是高歌愛國情懷,或是感恩孝親之情,體現着人性的精神光輝。浸潤經典,使學生用心體悟、涵養性情,從骨子裏提升自己素養。例如,在講

原创 Jack Sparrow.【Draft】

【早些時候的事情,今又編輯,而已。】Take what you can, never giving back.智慧,勇敢,自由,野性,詼諧,還有不經意間泄露的柔情,而這些都還不夠,還有他在人性善惡之間的正確抉擇!而,這樣一個人,走起路來偏偏

原创 授課《項羽之死》後的想法

這一課可講的東西很多。故事情節一波三折,人物形象立體豐滿,刻畫人物形象手法多樣……讓人不得不感嘆司馬遷文筆之絕妙,果然是“史家之絕唱,無韻之離騷”!他在文化長廊留下了熠熠閃光的兩個字:項羽!說說這節課課後的一些思考。留出了一節課時間讓學生自

原创 說課前,你還需要注意這九點

當你準備說課時,你在展示之前還需要再檢視一下自己有沒有做到下面的內容。NO1.教學環節完整嗎?NO2.明確了各個教學環節,再明確完成各個環節所採用步驟的理論依據。簡單一點說就是:我爲什麼要這麼教,我的依據是什麼。理論依據從何而來,可以去參考

原创 碎碎念【答羣內高頻問題】

把羣裏留言最多的幾個問題說說吧。一己之言,僅供參考。因爲疫情的關係,線上課程當真是火了一把。受衆大抵來說有三個陣營——一部分人很認可線上課程,一部分人對線上課程喜憂參半,有的人甚至視線上課程爲洪水猛獸。那,如何正確看待線上課程?網上課程質量