原创 問題學生教育篇——我和兩名女漢子的故事（下） 兩名女漢子故事（下）
現在的男孩子，越來越缺少陽剛之氣，弱不禁風，膽小怕事；相反女孩子越來越強勢，膽大任性的“女漢子”層出不窮。兩名女漢子故事（下）裂痕後經過一年的鬥智鬥勇，兩名女漢子的銳氣已被我消耗殆盡，興不起什麼大浪。不過她們骨子裏的那些頑劣勁兒偶爾還會表現
2021-04-06 23:00:29
原创 問題學生教育篇——勇氣，智慧，愛心的交織
班主任工作的一個難題，就是教育和轉化問題學生。問題學生打不得罵不得，弄不好還像引爆了定時炸彈惹一身麻煩，但不管怎樣，學生畢竟是學生，都是有可塑性的，班主任不必過多地怨天尤人，要積極引導和轉化問題學生，這就是一個班主任的工作的重心。問題學生教
2021-04-03 18:21:48
原创 問題學生教育篇——特護
十幾年前，一位高中校長，在抓學校管理方面小有名氣，退休後被返聘到另一所高中專門負責學生管理。當時他對高中問題學生採用的很有效的管理方式就是“特護”，意爲特殊看護，效果很好。特護，是針對一些違紀現象比較頻繁，積習難改的學生採用的一種自我反思的
2021-04-03 18:21:48
原创 問題學生教育篇——陪審員
用集體的聲音，正義的力量討伐問題學生。對極少數專橫跋扈問題學生只靠說理教育是行不通的，必須先徹底打壓其囂張氣焰，然後再說理教育。多年前，在一次班主任培訓中聽一位教育專家講如何批評教育問題學生，當時那位專家提到“陪審員”這個方法。日後的班主任
2021-04-03 18:21:48
原创 問題學生教育篇——小刺蝟變小松鼠
桀驁不馴的小刺蝟幾年前有個男孩兒小問題特別多——不完成作業，上學遲到，愛講話，小動作多........而且脾氣異常火爆，點火就着。雖然他不屬於高大威猛型的，卻很有攻擊性，學生都不敢惹他。他違紀可以，你卻不能說他，一說他，他總有理由，歇斯底里
2021-04-03 18:21:48
原创 教育碎片分享——“老師正在氣頭上”
我對班級的衛生要求是桌面和地面上不能有紙屑，一經發現離誰近誰負責撿起來，課間再扔到衛生間的垃圾桶裏。一個週二早上晨讀時，我注意到一個三角形的小紙片飄落到一個男生腳下。我示意他撿起來，他說這個紙片不是他的。我說：“是不是你的都不重要，撿起來吧
2021-04-03 18:21:48
原创 班級紀律——動態管理之“標籤效應”
嚴格的紀律是班級一切活動的有力保障。在抓班級紀律方面，我是在不斷地思考中變着花樣走過來的，我稱其爲動態管理。01 臨時班長臨時班長，這個方法是個權宜之計，也是過渡階段的方法，切不可長期使用。班級剛剛建立的時候，班委會，組長等沒有完全確定下
2021-03-25 03:55:05
原创 班級管理篇—— 第一手資料的重要作用
我有一個習慣，每天都要在班主任工作手冊上記錄這一天發生的事兒。記錄包括常規記錄和特定記錄。常規記錄是指每天都要記錄的學生在紀律，學習，校園活動，好人好事等方面的情況，爲小組和個人積分提供第一手資料；特定記錄是指，學校組織的特定事情，如開會，
2021-03-25 03:55:05
原创 家校溝通案例——完成作業後再來上學
班主任要尊重學生家長，與家長多交流，多溝通，然而並不說對什麼樣的家長都一味地讓步，無條件地包容。班主任工作要有原則，有底線。案例分享：完成作業後再來上學那年的十一月初，天氣已經冷了。又從外校轉入一名男生，班主任們按慣例去主任室抓鬮，誰抓到，
2021-03-25 03:55:05
原创 班級管理篇——小組積分制
2012年，我從初一開始做班主任，並開始對班級實行分組管理。那時候我腦子裏還沒有分組的概念，只是在開學兩個月後的一天，我突發奇想——把學生分成若干個小組，給各小組積分，讓各小組互相競爭，從而調動學生的積極性.......於是，我的班級分組管
2021-03-25 03:55:05
原创 家校溝通案例——數學小考35分
班主任要尊重學生家長，與家長多交流，多溝通，然而並不說對什麼樣的家長都一味地讓步，無條件地包容。班主任工作要有原則，有底線。案例分享：你兒子數學小考35分曾有一個男生，也是因爲單親家庭的緣故，總給人沉默寡言，謹小慎微的感覺。這樣的性格從另一
2021-03-25 03:55:05
原创 班級管理篇——第四類情感
親情、愛情、友情是人類特有的三大類情感。而師生情是不同於親情，愛情，友情的第四類情感。如何正確處理這第四類情感呢？保持適當的距離不提倡班主任和學生做朋友，更不要做所謂的哥們兒，姐妹。班主任和學生在一個班級中扮演着不同的角色，是教育與被教育的
2021-03-25 03:54:55
原创 家校溝通案例——下半夜的微信
班主任要尊重學生家長，與家長多交流，多溝通，然而並不說對什麼樣的家長都一味地讓步，無條件地包容。班主任工作要有原則，有底線。案例分享：下半夜的微信家長是教師工作的點評者和見證者。我很尊重家長們，家長們也很尊重我。我視家長們爲上帝，不過上帝做
2021-03-25 03:54:55
原创 問題學生教育篇——首次效應
問題學生一般思想有些偏激，消極，不服從班級管理，我行我素，故意頂撞老師.......教育起來有一定難度。首次效應是指對問題學生教師不要事無鉅細，一定要抓住關鍵問題，抓住合適的時機，第一次出手就要堅決徹底解決問題，否則會留下後患的。當然這樣做
2021-03-25 03:54:55
原创 教育隨筆——阿萌很萌
阿萌是一個與衆不同的小男生——木訥中還有一點機敏，弱智中充滿天真和善良。對學生們的嫌棄，嘲笑，甚至欺侮阿萌常常渾然不知，所以他沒有煩惱，整天快快樂樂的。在我心裏他就是一個懵懂可愛的小孩兒，需要我的保護。阿萌不會齊步走。軍訓時，經過了部隊專業
2021-03-25 03:54:55