原创 九上第四單元大單元教學設計策略

①活動一。請你做導演,拍出四張圖片,製作影片的宣傳海報。這四張圖片正好揭示小結的故事情節(開端發展高潮結局)。《故鄉》①回故鄉時頹敗的景物②在故鄉時與閏土、楊二嫂相見③離故鄉時船隻划向理想故鄉《我的叔叔》①一家人衣冠整齊在船頭盼于勒②給人讀

原创 把酒釀的月亮一飲而幹

別的事,都暫放到一邊或放在夾縫中間穿過白露的池塘之後我們要集體奔赴故鄉門前有一種情思隨着一株古藤起伏攀緣直上雲霄,然後在天空的正中滿意地坐落成一輪月圓品咂月餅,一任回憶的青紅絲在舌尖繾綣和影子對飲乾紅也把酒釀的月亮一飲而幹

原创 【跟一個姑娘傾訴衷腸】

秋天已經微微涼直到遇見你這個叫白露的姑娘一下子,頭腦開始發燙姑娘,你這露珠一樣的姑娘時而在荷葉上徜徉時而停留在蘆葦肩上當我頷首尋你,你發着耀眼的光嘿,姑娘,我們前世可曾遇上比如,在詩經的水湄比如在唐宋的詩行穿越千年,猶記得你圓潤的面龐嘿,姑

原创 晉級指標白瞎了,誰之過

去年,我們學校白瞎了一個高級指標。原因是那個積分第一的老師,最後連面試資格都沒有輪上,啥原因哪?硬性條件不夠唄!我也遞交了晉級材料的,然後根據我校的積分辦法,我順理成章地成了最後一名,也就是積分排名是第七名,儘管我的硬性條件夠齊夠硬。我嚴重

原创 電影版的《范進中舉》(一課時)

活動一,我們要拍攝一個微電影,首先,我們來確定戲份:演員、場地和拍攝內容。 可以分爲四場戲,第一場戲是在范進家,胡老爹來賀喜,實則是在訓誡;第二場戲是胡屠戶家范進來借盤纏,卻被痛罵;第三個場景是在集市上,首先范進抱雞在叫賣,然後聽聞中舉喜極

原创 讓風吹一會兒

我向偶然道歉我竟稱它爲必然;我向必然道歉如果我還是弄錯。幸福,我把你當成我應得請你不要生氣                ——辛波斯卡我已經分不清那些過往是疼痛還是快樂就像分不清楚你是否深愛就像我愛你那樣,飛蛾撲火如今我們陌生,回到再無交集

原创 今天,哭了

他一拍桌子,叫着我的名字反問說,你想幹啥?我不說話。我說什麼話,能橫得過你?我忍住話語權,走出辦公室。我忍不住眼淚,它決堤地流。從11點20吧,一直到現在,涕泗滂沱……很久沒有這樣大哭了,很久沒有受過這樣的委屈!……不想回顧經過,遠離垃圾人

原创 輸了的拔河比賽

贏了,全班每人一桶泡麪; 輸了,每人罰寫一篇作文。 輸贏的獎懲如此分明,目的就是我們要賭誓來一個翻身仗,洗血恥、改歷史!但終因實力懸殊,我們“識時務爲俊傑”地在輸了第一局的情況下,又戰又敗。有心細的女生掐表計算:去年的輸,輸得“華麗”到秒

原创 用好統編教材,落實語文素養

朱老師的講座注重實效,在講解時注重與教材內容的結合。如閱讀教學、朗讀教學、寫作教學和綜合實踐教學都結合教材的作了具體的闡釋,給了思想,給了方法,給了指導。朱老師全面而深入地解讀了統編語文八下教材的內容和二元組合的特點。對老師的教學適時給出中

原创 文言並舉,語你同行

部編本教材的編寫,加大了傳統文化方面的篇目,尤其到了八年級的古詩文,安排了兩個整單元的古詩文,共9篇文言文,18首古詩詞。說實話,學生怕學,老師怕教,耗時最多,收效甚少。呂娟老師的實體課《岳陽樓記》和古詩文講座,可以說給我們帶來了久旱後的甘

原创 不強求,不將就,不糾纏

當你握緊雙手,裏面什麼都沒有;當你打開雙手,世界就在你手中。 以平常心看待無常事,畢竟失去的,都是風景;最後留下的,纔是人生。總會遇到形形色色的人,也避免不了各式各樣的奇葩事,如果事事糾纏不休,最終只會害了自己。 咬開了一個蘋果,發現果子裏

原创 像“陶淵明”那樣

今天講陶淵明的《飲酒》。講了生平簡介,拓展了《五柳先生傳》,解讀了《飲酒》中的隨性閒適。於是特別羨慕陶淵明。於是說,人要學會有所失有所得,什麼時候失什麼時候得。我現在的任務是好好工作,愛崗敬業,努力生活,養家餬口,等我退休了錢攢夠了,我就━

原创 做好自己,一切隨緣

昨天開例會,又聽到提我的名字。在這個學校,作爲一名普通的老師,我的名字經常被提起,有幸都是表揚。說實話,我不喜歡公衆場合的被表揚,所謂高處不勝寒,被表揚多了有時候真的不是什麼好事。我做事的原則,永遠是做好自己,至於其他的一些榮譽啊表彰啊都隨

原创 要活得簡約

真正活到極致的人,往往是樸素的,簡約的與剋制的。因爲真正高級的恰恰就是“慢”和“少”。不喜唱歌不會跳舞,不愛打扮,不喜玩樂,不熱衷衣服和美容,很少追劇和八卦,不刷朋友圈也不喜歡曬朋友圈──這樣看來,是不是有點不夠女人?但我相信“腹有詩書氣自

原创 微談微型課技巧

今天參加文科組的微型課比賽。感受頗多,小結如下。1自信爲要。所謂“行家一出手就知有沒有”,而充滿自信也就是強大氣場就是你決勝的關鍵。它體現在你的衣着得體,妝容端莊,舉止自然,聲音響亮、颱風有個性(或溫婉或詩意或激情)。2導課,要簡潔生動,一