1、設計一套100年後青少年（從6至22歲之間任選一個年齡段）每天的學習機制，包括制度、工具、情景等關鍵元素。圍繞你認爲的關鍵元素說明爲什麼會是這樣
人物：Wallace 年齡：21歲（大三）身份：建築系學生
情景：這是一個平常的早上，Wallace依舊在七點鐘準時起牀，開始了他一天的學習和生活。晨跑和早餐之後，時間來到八點鐘，Wallace已經來到了教室裏，等待一個半小時後的課。這段時間裏，Wallace照常打開4D感應器，開始了自己一個小時的環球建築體驗之旅。今天任務是瞭解歐洲的部分的教堂建築。伴隨着箏彈奏的悅耳音樂（日耳曼的國家樂器），第一站，Wallace來到了德國萊茵河畔的科隆大教堂。站在克隆大教堂的外面，Wallace終於瞭解到，爲什麼世界上很多建築大師都評論這座偉大的建築，無論從建築規模還是裝飾藝術質量來看，均勝過它之前所有的哥特式建築，難怪它會成爲世界上最著名的教堂之一。在爬上了509級臺階之後，Wallce看到了全世界最大的教堂吊鐘，並飽覽萊茵河的水色與科隆瑰麗的市容。戀戀不捨的離開克隆大教堂之後，他又相繼參觀了梵蒂岡聖彼得大教堂（羅馬式風格+巴洛克式風格），意大利米蘭大教堂（哥特式）和英國聖保羅大教堂（巴洛克風格建築）。並參閱了教堂圖書館中的建築設計圖。轉眼間一個半小時的時間已經過去，第一節課開始了。今天的內容是模擬建造一座學校的圖書館，同學們打開自己的模擬施工觸控電腦，開始了自己圖紙的設計。電腦會根據圖紙的設計自動擬合3D全息影像，供設計者參考自己的設計有何不足。每節課結束後，教授都會收集大家提交的電子設計圖紙，並在下一節課給出展示，請全體同學評析作品的優缺點。並在最後一節作品提交課上，評選出最優的作品。
一天的課程結束以後，Wallace打開遠程視頻交流平臺，跟一週前約好的蘇黎世理工大學的建築學同學交流中國建築與西方建築的異同。
分析：
關於制度：
無論未來發展到什麼時候，face to face的授課方式是永恆且最爲高效的。所以我認爲，100年以後我們仍舊需要學校，仍舊需要老師，仍舊需要課堂教育。大學的選拔機制可能更完善公平，傾向於對綜合素質（例如添加更多平時成績的成分）
關於工具：
情境中描述的4D感應器，全息影像投影儀，視頻交流平臺在科技上實現起來並不十分困難，但是距離廣泛的應用還有一定的距離，尤其是應用在教育科研領域，設定在100年以後，我認爲是部分合理的。
關於情景：
身份設定爲建築系學生，其實可以拓展到計算機，商業各個研究領域，實踐是瞭解知識的最直接途徑，而廣泛的交流更加能促進我們的進步，無論是環遊世界的體驗建築風格，還是到世界各地去感受計算機數據中心高負載下的高運算率，對於學生來說無疑都是難得的體驗和成長的機會。
2、你大學所在城市的所有人，每週花在敲打鍵盤上的時間一共有多長？請敘述得到答案的詳細過程。
首先大學的城市，選擇本科學校，華中科技大學所在的城市武漢。
因爲是所有人，所以應先將人按照職業，生活環境分類。城鎮人口（武昌，漢口，漢陽）中：大學生（計算機專業，非計算機專業），中學生，工人（計算機，非計算機），教師（計算機專業，非計算機專業），商人，企業家。農村人口中：農民，小學教師，商店老闆等等。
統計各個區域人口所佔比例，如武漢市城鎮和農村人口比例爲7:3，那麼發放10000分問卷中，7000分應該給城鎮人口，3000份給農村人口。武漢三鎮的發放比例同理計算。各個地區的學生和社會人員比例也有區別。例如：武昌區是學生的集中地，其中華中科技大學以工科專業較爲出名，所以學習跟計算機相關專業的學生應該較多，在統計人口比例以後，可以按照上述方法發放問卷。
制定好人口類別劃分的標準以後，製作調查問卷，給定若干選項，如：三小時以下，3-5小時，5-7小時，八小時以上等等。
發放問卷時可以給予適當的小獎勵，例如學生羣裏可以送一些筆，本子，社會人員可以送鑰匙扣等等。收回問卷，並做統計，得到平均值即可。
4. 下列事物可以分爲哪幾類？請按照不同的分類標準給出至少7個答案。 服裝，化妝品，手機，地點，線下活動，新聞，水泥，汽車，書，網站，菜品，杯子，繪畫作品，顏色，音樂，螺絲刀，電影
1、與人的生活有關的東西：
【全部】
2、網購：
網上能買到的東西：【地點、顏色、新聞三選項以外的全部。】
網上不能買到的東西：【地點、顏色、新聞】
3、化學性質：
【有機物】菜品；
【無機物】手機、水泥、杯子、螺絲刀、電影；
【有機與無機混合物】服裝、化妝品、汽車、書、繪畫作品；
【無化學性質的】地點、線下活動、新聞、網站、顏色、音樂。
4、物理性質：
【有形的】服裝，化妝品，手機，水泥，汽車，書，菜品，杯子，繪畫作品，螺絲刀，電影；
【無形的】地點，線下活動，新聞，網站，顏色，音樂。
5、參與方式：
【視覺類】手機，新聞，書，網站，繪畫作品，顏色，電影。
【聽覺類】手機，新聞，網站，音樂，電影。
【綜合感覺類】全部。
6、食用性：
【可食用的】：菜品。
【不可食用的】：服裝，化妝品，手機，地點，線下活動，新聞，水泥，汽車，書，網站，杯子，繪畫作品，顏色，音樂，螺絲刀，電影。
7、觀賞性：
【有觀賞價值的】服裝，化妝品，書，繪畫作品，顏色，電影。
【無觀賞價值的】手機，地點，線下活動，新聞，水泥，汽車，網站，菜品，杯子，音樂，螺絲刀。
8、製造成本：
【低值的】服裝，化妝品，手機，汽車，水泥，書，菜品，杯子，繪畫作品，網站。
【高值的】汽車，電影。
【零值的】地點，線下活動，新聞，顏色，音樂。