课程大纲
一、儿童青少年性咨询的特点
二、儿童期的性咨询
三、少年期的性咨询
四、青春期的性咨询（2）
五、几个特殊议题的咨询（性欺凌、性侵、家暴）
1. 性欺凌
性欺凌欺凌常见于小学高年级至初中
-力量不对称、旨在伤害、制造恐惧、进一步的威胁
需要辨析的概念：
-玩笑、调侃和欺凌；有无伤害故意；喜剧还是悲剧；可否换角色；一起欢笑还是嘲弄；温和；是否可以随时停止；削弱对方的自我价值感
-冲突和欺凌：力量均等，正常，创伤可安抚
最常见的误解：以“协议”来解决
性别歧视和性观念有可能引起欺凌
可能有的欺凌类型：
-言语性欺凌：与“调情”的区别有哪些？
-社交性欺凌：卫生间的墙上或更衣室里散布
- 网络性欺凌：
相关人：欺凌者（附和者、协助者）、 欺凌当事人、被欺凌者 、旁观者
被欺凌者的辅导
-个体辅道设计：引导被欺凌者正确归因，摆脱愤怒，平息情绪；学习榜样，自我成长；学习交朋友的技巧
-行为训练：坚定地反驳欺凌者；梳理自信、有效应对；应对网络欺凌
欺凌者的辅导
-个体辅导涉及改变不合理的认知行为习惯，检视不合理信念，激发和增强同理心，审视暴力行为带来的伤害
-团体辅导：针对团伙欺凌的辅导
对家长的教育
-家长要不断成长，支持受欺凌的孩子，不让孩子欺凌别人，教育孩子不做旁观者
2. 性侵害咨询
性侵受暴学生辅导——遇到暴力怎么办？
1.强调生命第一位，任何时候生命最宝贵
2.建议灵活应对，学会保护自己
3.悦纳自己，不是你的错
4. 坚决反对以暴制暴
5. 告诉老师或家长，必要时报警需求保护
6. 通过媒体引起社会关注
8。必要时的心理援助
受暴者的心理辅导
后现代心理学
专注于效果而不是原因、专注于解决而不是问题，专注未来而不是过去
“面对-接受-放下-转身向未来”
“面对”就是能够谈; “谈”的不是创伤过程的细节，而是创伤产生的后果
“接受”是承认有本人力量无法操控的事情
如此才能做到真正的“放下”
女性主义：意识提升
性侵受暴者个体咨询
咨询要点：
1.倾听与支持：表示信任，处理情绪；你没有错
2.赋权与尊重：帮助了解性侵的真相，鼓励说出来；不代替其做决定
3.康复与重建：没那么严重；帮助他们理清，造成重大创伤感的是什么？是性侵本身，还是某些舆论环境的社会文化的创伤强化作用造成的某种危机感？
重建自我价值，“性纯真”不是实现自我价值
需要时间
转移注意力，开发自己生活乐趣，建立社会支持系统
不可以承诺而不做
男性性侵犯受暴者的独特性
1、心理要点
破坏了之前被他被教育而认识的，有关自己男性的一切
认为受到性侵犯是最大的侮辱
受暴者的自我知觉和现实概念混乱
受暴创伤可能会导致受暴者长期焦虑沮丧等，还可能发生人际关系退化的情况
2、性认同要点
“同性恋恐惧”性倾向与受到暴力无关；同性性行为者可能生出发出自我厌恶和自我毁灭。
3、 支持要点
很难从家人朋友那里寻求支持，帮助受暴者决定对谁倾诉
4、情感要点
受到性侵犯的男性受暴者通过随后伤害他人的方式发泄愤怒的可能增长
应帮助他们重建自尊和自我认同，帮助男受暴者化解愤怒和敌对
性侵受暴孩子家长咨询
-抚慰家长情绪
-关注孩子情绪
-不应指责受暴者
-反思家长性价值观对孩子的二次伤害
-训练孩子的反暴力能力：练习反抗；报告老师
-不袒护施暴孩子
-给孩子信任与支持
-受暴者最需要的就是被信任
-周围人的支持
-做那些让他们感到对减少压力有帮助的事情
-大量的支持性陪伴，让受暴者设定生活节奏
如何支持孩子
-首先要结束这个性侵事件
-正确评估这个时间的伤害
-在家庭使用的语言要让孩子感到安全和温暖而不是责备
-在对孩子的重大安排上，可以征求孩子自己的意见并尊重他们的意见
-鼓励孩子“你虽然受了伤害，但你依旧是个好孩子，我们仍然爱你，你没有过错”
帮助孩子成长
-帮助孩子学习情绪调节的能力
-不要纠结在过去，而要向前看
-内向的孩子可以透过许多的联系对外展现自信的态度和行为
-鼓励和帮助孩子开展更多的社会活动，培养自我价值感
-必要时尽心高个体面对面的辅导、团体辅导
-给自己和家人慢慢恢复的时间
-帮助受暴者理清：造成重大创伤的是什么，是本身还是某种舆论环境等社会文化的创伤强化作用造成的危机感
避免错误做法
-要保持冷静，不要因为激愤采取过激行动
-避免让孩子退学、转学、送孩子到外地去等等
-对暴力伤害的过分强化，可能给孩子带来更大的伤害
-避免责怪家人，这样的责怪会导致降低家庭凝聚力
孩子受暴，家长的7个步骤
1、 让孩子讲清楚状况
2、不要急着在这个时候跟孩子分享你经历过或者听说过的暴力故事，这回增加孩子的恐惧和忧伤
3、你可以问问题，为的是吧孩子没有讲清楚的部分讲清楚
4、讲孩子讲的内容重新写下来，列成123，读一遍问他有没有漏掉什么
5、认同孩子受伤的情绪，告诉孩子你相信他
6、 接下来你可以问孩子那你觉得你需要我做什么
7、跟孩子重复一遍问他这些是不是他觉得可行的同意的
影视作品《素媛》《妈妈别哭》
性侵害加害人的咨询，-目标：防止再犯
1、 接纳与信任
反省内心对性侵犯加害人的负面评价
肯定ta寻求改变的行为，以尊重和爱的态度交谈
尊重ta 的节奏，不要急于探寻来访者的内心
向加害人介绍成功的咨询经验，正向、建设性
2、澄清与改变
自然地了解其情况
保持审慎的心态
改变其扭曲的认知
了解其幼年缺憾
取代暴力循环，培养同理心，法律震慑
注意其情绪方面
增强其改变的信心
3、再犯预防
性侵犯的思想顺序：性幻想-对幻象合理化-计划-未收到禁止-行动
发现危险因子
终止幻象
自己或者借助外部监视系统终止
鼓励当事人学习自我检测的技巧，比如分析这些幻象是扭曲的，写日记的方法控制
帮助当事人学会降低偏差的性兴奋和兴趣
建立外在的监控系统加以帮助、督促
4、 持续成长
持续指出加害人的正面价值
将人与行为区分开
建立平等的人际交往，建立社会支持系统
解决不适当的战友、嫉妒、寂寞、过度依附等问题
让加害人对其他人有正面贡献
建立健康的行为模式
帮助当事人发展个人的责任、同理、悔意等
帮助当事人发展社会兴趣
帮助当事人学习以肯定等适当方式表达情绪宣泄压力
施暴学生团体辅导目标
1、认识暴力
2、同理心训练
3、原生家庭
4、自我情绪管理
5、友好的建立人际关系
6、检视不合理信念
7、引导“尊重平权非暴力”的价值观
3. 家庭暴力咨询
目击者成年后常见特点：
暴力延续
不公平的性别观
人际交往的缺陷，如暴力、冷漠等
对于现在的婚恋的负面影响
家暴引起的自卑感、怕做错事情等
其他问题：如不可理喻地发脾气，流露出对人生乏味，有自杀倾向，打架、偷盗、结伙、吸毒、参加帮派等
辅导要点：
真心关怀，建立信任感
尊重倾听，适时提供支持
确定安全计划
培养态度和价值观
心灵重建
未成年目击者辅导要点
你可能是青少年第一个告知存在家暴的人矛盾、担心
辅导者首先要做到的是：真心关怀孩子
1、建立信任关系
2、尊重地倾听，适时提供支持
3、确定安全计划
4、培养态度和价值观
5、心灵重建
绘本《小猫头鹰的故事》《爸爸妈妈不住在一起》