——讀《如何說，少年纔會聽；怎麼聽，少年才肯說》
一、家有青春期孩子
汛情加疫情，今年的暑假和去年一樣漫長。前兩天，朋友圈有兩個視頻特別讓人擔憂：深夜，一個十幾歲的女孩子被一個年齡相仿的男孩子狂扇耳光；夜晚的街頭，幾個血脈僨張的十幾歲男孩子打在一起。家有青春期孩子的父母，看到這樣的視頻，有什麼樣的想法？今年的假期，過得怎麼樣？
面對悖逆、憤怒、沮喪而又覺得自己無所不能的孩子，是不是覺得手足無措？叛逆、厭學、淡漠、早戀……來一盆冷水澆澆頭，冷靜一會再來懲罰？還是一起來讀美國的家庭教育專家阿黛爾.法伯的《如何說，少年纔會聽；怎麼聽，少年才肯說》中“懲罰還是不懲罰”，用智慧和孩子面對問題吧。
二、懲罰可以帶來什麼
面對讓你忍無可忍的孩子，相信很多的父母採取的第一手段是懲罰：威脅、恐嚇甚至是肢體暴力。因爲懲罰可以帶來即時可見的效果，那一切讓你不忍看、不忍聽的行爲和言語都瞬間停止了。問題解決了嗎？看似解決了，好像也沒有解決，很短的時間後，同樣的問題又出現了。那麼，懲罰有什麼效果呢？
不少的父母認爲懲罰可以讓孩子懂得規矩，變得誠實，讓他們更有責任感。真實的情況是什麼？答案可能出乎意料。大家回想一下自己的青春時期，因爲叛逆，因爲故意做錯事被懲罰後，我們的感受是什麼，我們後續又做了什麼？
懲罰，讓一個青春期的孩子更多地把注意力放在防範父母上面，更容易忽略自身的錯誤。因爲懲罰是用外在力量控制或強制一個人，受懲罰的人幾乎不被受到尊重。尊重恰是青春期迫切需要得到的，宣示自己承認的資本。據調查，青春期的孩子在受到懲罰之後，有些人變得易怒、沮喪、沒有自信，有些人變得更警覺、更隱蔽、更詭詐，有些人對親人更疏離，更沒有安全感。
三、不懲罰，如何管教
1.表達你的感受
“聽到那句話，我感到非常震驚！”
“你一直沒有回來，我都快急瘋了！”
“你摔了門，我特別地難過！”
當然，我們也要努力地和孩子站在同一“陣營”，理解孩子的處境。
2.表明你的期望
“我希望你儘可能有禮貌地和親人說話。”
“我希望你能早點回家。”
“我希望我們能夠坐下來談談。”
此時，希望不要過高，不要指責，要心平氣和。
3.告訴孩子怎樣彌補自己的失誤
“你可以主動去給姑姑送些蛋糕。”
“從今天起，你每天按時回家。”
“你需要把作業先完成，發給老師並道歉。”
4.提供選擇
“如果你不喜歡那樣，你可以……”
“這兩種方法，你可以選一個。”
“你覺得不可以，我們再找找其他辦法。”
提供的選擇要讓孩子覺得可以接受，有可行性。孩子也許覺得有困難，可以與孩子一起探討更多的可能性，去掉孩子不能接受的選項。一起探討，給了孩子需要的更多自主權。
5.採取行動
“我們按照這個計劃執行。”
“我們談話結束了。”（直接離開孩子的房間）
有人說，懲罰孩子，我們給孩子關上了門，沒有了迴轉的餘地，把改變圍了起來，這是一個無法改變的決定；採取符合孩子發展規律的管教和行動，門是開着的，仍有改正的機會，孩子會試着找解決問題的辦法，把“錯誤”糾正過來。
任何一種管教孩子的方法和技巧都不會即刻見效，愛和包容是基石。我們需要做一個智慧而又有耐心的父母，切記：養育孩子的過程就是陪着蝸牛散步的過程。溫和、堅定又不急於求成，終究會和蝸牛一起看到特別的，屬於你們的風景。
一塊兒讀書吧。