簡介作者，要求大家讀慢一點，如果課文題目不是懷疑與學問，從課文中選擇一個短語短句作文題目。教師範讀一段，然後讓學生讀。一個女上位，一個男生，全體齊讀。生說出的題目：學則需疑，學者先要會疑，懷疑和明辨。孟子的盡信書則不如無書。再選兩位同學，機會難得。我懷疑，所以我存在。學問的基礎是事實和證據。大家思考在同學們所起的這6個標題中，哪些標題還是可以，聯繫全文想想看。
讓學生在這些題目裏面辨析，哪些不能成爲標題。有兩句話完全可以替代原標題，學則須疑。學者先要會疑，都在文章前兩段，這兩句話就是文章的中心論點！爲何顧頡剛不用中心論點作爲題目。原標題能夠引起讀者的思考。
懷疑對學問有什麼作用？懷疑對學問的重要性是哪一句話。懷疑不僅是消極方面辨僞去妄的必須步驟，也是積極方面建設新學說，啓迪新希望的基本條件。把這句話變爲兩句話。 這個這兩句話應該放在文中什麼位置？第1句放在第3段開頭。第2句話放在第6段的開頭。第2句話放在第6段開頭， 這句話是第六自然段的論點。第三自然段講學問的基礎是事實和證據，有些證據是別人說的。有些話是聽別人說的。第1句話應該放在第3章的開頭。原文這句話在文中是承上啓下的作用。請同學在黑板上6個自然段畫出文章的結構示意圖。
能不能把六自然段放在前面。