康老师带班 | 男生胳膊上刻女生的名字
（旧作重读，感慨良多。）
改随笔的时候，一个学生写到，这几天，有学生在教室里吃糖，还说是喜糖，是 XX和XX好的喜糖。
看意味深长，我就把随笔的作者叫到教室旁边的值班室，问具体的情况。
这个男生很有正气，也敢说实话。
他慢吞吞地说：咱们班和对XXX好，两个人打赌把XXX的名字刻到自己的胳膊上，还在教室发糖。
哦？——你对这事，有什么看法？我反问。
我？我觉得吧，还是你说过的，春天不能做秋天才做的事。现在谈感情的事，还太早了。他说。
我笑笑。上学期，我专门和学生讨论过早恋的事，还写了一首诗，其中就有一句：
花样的季节
没有什么不可以
只是开放要讲顺序
桃花、杏花之后才梨
爱情的蓓蕾不该恁着急.
他听懂了，也明白了。我让他保守秘密，让他回教室了。
过了一会儿，我把其中一个男生叫到值班室，捋起他的左胳膊一看，果然内侧赫然刻着两个字，是一名女生的名字。
这个怎么解释？我冷冷地问。
老师，老师……他支支吾吾地说不利索。
半天才问：我和XX打赌，看谁敢在胳膊上刻，我就刻了。
刻这个是什么意思？
他低着头，不再说话。
你知道不知道，这刻上就去不掉了。
你爸要是见了问，你怎么说？你妈见了，你怎么说？
说的远点，以后你成家了，你的爱人见了怎么说？
——有那么刻骨铭心吗？值得在自己的身体上刻名字吗？
——你傻不傻呀？你想过后果没？这能解决什么问题？
自己的事情得自己负责，你这样能说明什么？
——用我们的方言说：你够有种呀！
——你再想想，这争的是什么气？
正气还是闲气、邪气？
要是学习、遵守纪律下这么大决心多好！
一连串的问题，把他问傻了！
我看，你这样处理，我得给你家长说说这个情况，自己的身体都不爱惜了，你还爱惜什么？
一提家长，男生泪马上下来：老师，别跟俺爸说呀！
怎么？自己做了不敢当了？现在知道后悔了？要不先这样，你回去写个检查，看深刻不，再决定是不是给家长说！我说。
嗯。
男生回去了。
叫过另一个男生，也是这一套话。他左胳膊上刻了五个字“我爱XXX”，右胳膊上还有一个没刻完整的字。
也是一提家长，男生马上流泪了。
我知道，家长处理孩子问题的方法只有一个：打。孩子是怕挨家长的打的。
写检查，看反省。回去吧。
我该怎么处理呢？
难道真的借机劝退这样不学习的学生。
（别班这几天就劝退了几名后进的学生，听说班主任还在办公室把家长吵了一顿。）
难道学习不好的学生就不该继续学习了？
难道头脑简单的孩子就真的不配到我们班学习了！
我生怕自己一个处理不当，全对学生造成一生的遗憾！
我们老师做的就是留有痕迹的事业。
李嘉俊教授这样说过的。
教育是留有痕迹的事业。
但希望这痕迹不是留在学生身上，而是留在学生心上；
这痕迹不是伤痕，而是爱痕！