臨近期末，天氣炎熱，新授課基本講完，每天都是複習、做卷子、檢測之類，學生情緒很是萎靡。
我想是應該與學生談談時間、成長的話題了。
晨會上，我向學生們提出一個問題。
如果有一艘木船，每隔一段時間，因爲船體老化，都要進行船板更換。
日積月累，天長日久，直到有一天，這條船上所有的部件都更換成了新的，甚至船員、船長都因爲身體原因或衰老等換掉了當初的所有人。
那麼，請問大家：這條船，還是原來的那條船嗎？
快嘴的逍說：當然不算了，木板都是新的了，人都換了，怎麼還是原來的船呢？
其他同學也紛紛附和。
我笑笑，繼續講：
我們再從般說到人。
每個人的身體細胞，每隔18個月，也就是大約一年半，也會由於新陳代謝，更換全部的細胞.
那麼，請問大家：你這個人，還是原來的你嗎？
大家紛紛喊道：是，怎麼不還是自己。
我停頓片刻，任由學生七嘴八舌地爭論着。
越是爭論，說明學生越是在思考，有思維的碰撞。
等大家逐漸安靜下來，我說道：
船因爲更換了所有船板，不再是原來的船，人更換了所有的細胞，卻還是原來的人。
爲什麼會有這樣的區別呢？好像大家的意見不一致呀!——想來給大家解釋一下？
機靈的昌站起來說：船全部木板都換了，當然不是原來的船了。人還是原來的人，只是細胞更新了嘛。船更換的時間長，人更新只需要18個月。
我反問道：如果你覺得人還是原來的人，那麼，在細胞改變的情況下，什麼是沒有改變的？
昌想了想說：人的思想沒有改變。人從小學到的知識、受到的教育，都還在自己的腦子裏。
我肯定說：對，雖然身體的我們更新了，但思想的自己還保留着原來的意識。我們不只是生物的自己，還有心理的自己。
學生們安靜地聽着。
同學們，剛纔那條船的問題，曾經是世界上著名的一個思想實驗“忒修斯號之船”。
哲學家、社會學家等都有不同的觀點。
多數的觀點也認爲它雖然更換了船板，但船的外形結構沒有改變，仍舊航行在大海上，就還是那條船。
對於人，也有同樣的說法。我們的身體細胞雖然在新陳代謝中，不斷更新，不斷成長，但因爲我們的經歷、記憶、思想、意識還在，就還是你這個人。
那麼，另一個問題來了——現在14、15歲的你，與4、5歲的你，如果從生物學上說，還是一個人的話，從心理學上，真是還是一個人嗎?
不是！大家紛紛說道。
對呀，如果14歲的自己的思想、認識，與你4歲時的自己，思想、認識是一樣的，那不等於說，你這10年，沒有成長，白活了嗎？
學生陷入了沉思。
我繼續說道：
人什麼都可以拒絕，只有一件事無法拒絕，那就是成長。
人在不斷成長，改變的不只是身體，更是自己的內心。
我們因爲有堅定的意志和穩定的性格，你，還是你自己。
但你又不只一直停留在原來的狀態，不再進步。想想十年後、二十年後的自己，你將成爲怎樣的自己？那就再回過頭來，想想，爲了十年、二十年後的自己，現在該做些什麼？
人總是在進步在改變着，不久的將來，你一定會成爲全新的自己，我希望改變的不只是自己的身體細胞，自己的體態相貌，更是認知和思想，是精神和氣質。
學生靜思着。
我希望學生能夠認識到成長中的變與不變，去迎接改變，創造改變，又固守不變的信念，執著的追求。