最近4歲的哥哥懂事多了，飯前不吃零食，頓頓都吃蔬菜，還一本正經的教育三歲的弟弟：“弟弟，如果不吃綠色蔬菜的話，你肚子裏的小精靈會罷工的！”我這才恍然大悟，原來這突如其來的乖巧是因爲一本書：《肚子裏的火車站》。這是一本關於人體消化的科普故事書，講述住在小朋友肚子裏的小精靈因爲處理太多零食而罷工了！一個很簡單的故事卻讓哥哥自動自覺的改變了壞習慣，當起了小老師，真是意料之外的驚喜。
這件事讓我深深體會到：在兒童教育上，父母的嘮叨說教實在比不上一個生動的故事來的有效。哥哥的轉變讓我找到了契機，利用他對於人體內部的好奇，趁熱打鐵，購買了一系列相關書籍，比如《如何製作一個哥哥》，《揭祕身體》，以及小象科學編著的《探尋身體的祕密》。前兩本勝在精心的情節設計和互動的環節體驗，能夠立即抓取孩子的興趣和注意力，但要想孩子有持續的專注則更需要內容的支撐，而《探尋身體的祕密》爲孩子們繼續探索人體奧祕提供了後勁。
《探尋身體的祕密》是由小象科學編委會主編，其起源是“象爸象媽”平臺的有聲節目“小象科學課”。該課程由北京大學、中國科學院、德國慕尼黑大學等相關專業背景的優秀青年科學家爲孩子們量身定製，從植物、動物、到人類演化，站在孩子的角度去介紹生命這個宏大的主題。《探尋身體的祕密》作爲“小象科學課”系列之一，帶領孩子們在探索世界之前，首先認識自己。
《探尋身體的祕密》的上冊共有三個單元，分別是“吃進肚子的食物都跑哪裏去了？”講述人體消化系統的工作過程；“身體爲什麼這麼做？”關於呼吸、心跳、排泄、做夢；“身體是怎麼感知世界的？”解釋看、聽、嘗、嗅、痛從何而來。三個主題幾乎涵蓋了孩子們對於自己身體最常見的好奇和疑問。
場景式學習——吃進肚子的食物都跑哪裏去了？
要了解人體的消化系統，正兒八經的科學理論和孩子們可不對付，必須用更新穎的方式將科學理論變得有趣可愛，又不失準確合理。你能想象坐一艘飛船進入人體，和食物共同經歷一次歷險，最後變成臭臭的粑粑被排出體外麼？任何一個孩子對於飛船、歷險都是無法抗拒的吧！
博士老師和小象布克就坐上了這樣一艘超級飛船，他們遍遊了口腔，認識了所有32顆牙齒；穿過悠長的食道，見識了胃液的厲害；來到百轉千回的小腸，猶如掉入曲曲折折的迷宮，發現了比導彈還精準的化學武器：澱粉酶和蛋白酶；最後飛船裹着殘渣，在大腸裏被吸走了水份，變成乾癟的粑粑被排出體外，完成了整個消化系統的歷險。
記得我剛講到飛船從肛門被排出，哥哥和弟弟立馬皺起眉頭、捏緊鼻子，大叫“好臭啊！”，好像他們自己就在飛船裏，和粑粑一起掉進了馬桶似的，接着我們一起哈哈大笑，之後好些天哥倆口裏總唸叨着門牙、胃液、十二指腸。知識的傳遞就在不知不覺之間發生了，不需要強調、重複、劃重點，通過營造一個富有吸引力的場景，增強帶入感，就能讓孩子在遊戲中得到父母和孩子都想要的結果，這就是這本書最大的魅力！
以對話推進思考——身體爲什麼這麼做？
小象布克就是現實生活中十萬個爲什麼寶寶，全書的進行都是依靠小象布克和博士老師的相互問答展開的。聽聽布克的提問吧：爲什麼要一刻不停的呼吸？心臟爲什麼跳得這麼快？放屁究竟是怎麼回事？爲什麼虎做夢？你是不是也會被孩子纏着問這些奇奇怪怪的問題，有些可愛，有些煩，不知道怎樣才能給出讓孩子滿意的答案。
其實，從書中博士老師和小象布克的一問一答中，你也許能學到一點應對的技巧。講到撒尿的原因，老師從最平凡的日常生活—倒垃圾—講起，生活中有垃圾，身體裏也有垃圾，腎臟就負責把身體裏的垃圾清理出去。從生活經驗尋找切入點，也是幫助孩子理解陌生規則的捷徑，通過一次次的交互問答，更能激發孩子探究的慾望，培養思考的習慣。
大人的知識補給站——身體是怎麼感知世界的？
我們是怎麼感知世界的呢？大人從來不會思考這種問題，因爲太過平常以至於變得理所當然，然而這種態度在孩子那裏可過不了關。你知道辣和疼是同一種感覺麼？你知道人體最小的骨頭在耳朵裏麼？你知道我們每天要吃掉相當於兩瓶500毫升礦泉水的鼻涕麼？這些小知識在孩子看來是寶藏，每一問都能激起一陣長久的“哇偶”式驚歎，你是否都知道答案呢？
類似《探尋身體的祕密》的科普類讀物，與其說是給孩子增長知識，不如說是家長們的知識補給站。無數的經驗和榜樣告訴我們，要想讓自己的孩子變得好學、勤問、善思，自己就得先做到，當大人能孜孜不倦的閱讀、學習時，孩子自然就會追隨大人的步伐，甚至在未來趕超，變得更好！
其實，《探尋身體的祕密》這本書到底是買給我那兩個對人體着迷的兒子的，還是買給我自己的，我也分不清了。因爲在共讀的過程中，我們仨都收穫了意想不到的快樂，不論是坐着飛船遊遍小腸，還是你問我答互相“刁難”。閱讀創造的高質量親密陪伴是不言而喻的，而孩子潛移默化的改變和成長也成爲了意料之外，情理之中的事。一本好書如《探尋身體的祕密》既能讓孩子在遊戲中吸收知識獲得成長，更能爲家人之間創造最棒的親密關係。