前段日子，網上又曝出江蘇高考將取消江蘇卷，採用全國卷的消息，儘管這是多年來江蘇考生的美好願望，然而就算採用了全國卷，江蘇的考生學習就能輕鬆一些嗎？並不是這樣，對大多數父母來說，孩子學得多，瞭解的多，考試成績好，就是優秀的學生，自然能提前學，學得內容深仍然是很多人的選擇，哪怕學校不教，課外還有很多的補習班，總有適合孩子提升學習成績的方法。
《品格的力量》一書的作者把IQ（智商）歸類於認知技能，而把EQ（情商）歸類於非認知技能，在我們的日常生活中，我們會教孩子認識事物，去看一些書籍，上一些補習班，但是大多讓孩子提升的是認知的技能，而那些非認知技能，像堅韌、好奇心、責任心、樂觀精神、自控力等，卻容易被我們忽略，或者可以說，我們根本不覺得這些對孩子來說是重要的。
保羅·圖赫（Paul Tough）是《紐約時報雜誌》特約撰稿人，專注兒童、教育、貧困等領域的研究，他結合科學家的研究得出：孩子的成功並不是依賴於他們的IQ，而是依賴於他們的EQ，而且非認知技能是可以後天訓練並習得的。也許，你可能不相信，不過在《品格的力量》這本書中，詳細介紹了ACE研究、HPA軸效應、智商和M&M巧克力豆實驗等21個重大實驗和研究，無疑打破了IQ重要的傳統理念，呼籲我們更加註重孩子的非認知技能。儘管這本書最後並沒有具體告訴我們應該如何去培養，不過在這些實驗中，我們可以隱約看到，在孩子小的時候，父母需要給孩子大量的安慰、擁抱，要經常和他們談心，這些是保證孩子健康，以及茁壯成長的奠基石。
無論在美國，還是在中國，孩子成長總避免不了壓力，要想減少孩子自殺、叛逆等的因素的影響，父母需要注重三個關鍵點：
1.家庭能力。
英國紀錄片《人生七年反應的是英國社會的現狀，即社會階層之間流動困難，不得不承認，富裕家庭的孩子先天就比貧窮家庭的孩子有教育上的優勢，貧窮的孩子只有不錯的天賦再加上後天非凡的努力，在成年後纔可能達到富裕家庭孩子的標準水平。但是，若是家庭條件欠佳也不要氣餒，在能力範圍內，爲孩子創造最好的教育，用心陪伴孩子，孩子的未來依舊燦爛。
2.社會環境。
這個環境包括家庭的環境以及學校的環境，很多時候，父母的行爲會潛移默化地影響孩子，如果父母能減少在電子設備上花費的時間，多加強與孩子的溝通交流，孩子會更加自信，也能減少電子設備對孩子的傷害。同時，孩子結交的朋友，如果都是熱愛讀書的孩子，那不用擔心孩子會一直去惹是生非。而這些社會環境都是需要父母去創造的，古語孟母三遷也就是這個道理。
3.親子關係。
《品格的力量》這本書中講到：“造就一個勇敢、善良、聰明、有好奇心的成年人，最可靠的方法就是保證他們在嬰兒時，讓“下丘腦——垂體——腎上腺”軸正常發揮作用。如何做到這一點呢？首先，儘可能地保證他們免受嚴重創傷和長期性壓力；其次，也是最重要的，爲他們提供一種安全穩定的撫養關係，確保這種關係的另一方至少爲父母之一，當然，最好是兩個人。”由此，可以看出孩子的健康成長，離不開親子關係，特別是當孩子遇到問題和困難時，父母的支持和理解，可以讓孩子有肩膀可以依靠，而這種依靠，對孩子來說是最重要的。
而當你開始嘗試改變自己的行爲，爲孩子的發展創造更溫暖的環境時，對你來說，你更關注的是孩子本身，而不是孩子爲你能夠帶來的成績這些附屬物品。只有當我們關注孩子本身，孩子也纔會更能體會情感，懂得樂觀、向上，獲得好的品質。