耕读传家久，诗书济世长。
记得我的老家堂屋正中央有一块匾额，上面写着“耕读传家”四个大字。那时还没上学的我，别说这里面繁体的“读”和“传”，就连另外两个简体字也不认得。从爷爷口中我才知道，这四个字原来是“耕读传家”，我缠着爷爷问是什么意思，爷爷慈爱地摸着我的小脑袋说：“你长大就知道了。”
我上小学后，爷爷虽然老了，但身体很硬朗，七十多岁还经常下地干活。每天从地里回来，第一件事就是检查我写的作业，或者让我给他背书。稍微有点差错，就会挨他老人家的吵。爷爷很亲我，但在读书方面，对我却非常严厉。在爷爷的督导下，我小学阶段学习一直很优秀，每次考试都能从学校捧回奖状交到爷爷手里，爷爷总是笑眯眯地接过去看了又看，然后贴到堂屋当门。几年下来，堂屋当门贴满了我的奖状。
我上初中了，爷爷拉着我的手来到堂屋，指着贴满奖状的当门上方的“耕读传家”匾额，给我讲了这四个字的意思：耕，就是耕耘园田，以立性命；读，就是读书学习，以立高德；传家，就是注重家庭教育，把勤劳耕作和不辍读书作为一种传统和家风，影响和教育后代。爷爷讲这四个字时的语气虽然很平静，但从他的眼神里看得出他对我的殷切期望。
后来，因为搬家，那块匾额不知弄哪儿去了，但爷爷仍不止一次给我讲这四个字，他是老私塾出身，有时还引用一些文言句子，像什么“读而废耕，饥寒交至；耕而废读，礼仪遂亡”，这些话当时我似懂非懂，但我知道，爷爷是希望我能继承勤劳耕作勤奋读书的家风。他对父亲一直不满意，所以把希望寄托在我的身上。他常说这样一句话：“前三十年看父敬子，后三十年看子敬父。”让我好好读书，不要像父亲那样老早辍学。
其实，父亲小时候学习很好的，他只是因为生在那个特殊的时代，只能被迫辍学。但父亲一直都喜欢读书、画画，在勤劳耕作之余从来没有放弃过他这两个爱好，而且深深地影响着我。勤劳是农耕家庭的本色，也是父亲身上最优秀的品质。父亲一辈子是一个闲不住的人，除了正常的耕地播种、除草割麦、收秋碾场、种瓜种菜、打草积肥之外，他还自己打坯子，烧窑制砖，几乎凭一己之力给我和弟弟盖了新房子。每天起早贪黑，总有忙不完的活。特别是父亲还掌握了一些绝大多数男人不会的技能，那就是织布。我一直以为纺花织布是妇女的专利，没想到父亲坐在家里那架老织布机前，能手脚娴熟配合，把梭子撂得飞快，在有节奏的“吱扭咣当”声中，白花花的布匹从织布机上流淌下来，这让我对父亲非常崇拜。而让我对父亲最崇拜的，是他坚持读书看报、写写画画，下雨下雪天，晚上挑灯时，只要有空闲时间，父亲都会捧起那几本他视如珍宝、实际上不知看了多少遍的破书，或者向我和弟弟借纸借笔，画山水风景，画鸟兽虫鱼，画什么像什么。直到现在，父亲仍然喜欢读书画画，这成为我们学习的榜样，让我也养成了抓住一切机会学习的习惯。
至乐无如读书，至要莫如教子。爷爷和父亲都重视读书学习、重视子女的教育。在我的记忆里，家里柜子里、箱子里总是有不少书可以读。虽然不能与真正的书香门第比，但我和弟弟很小就能读到《三国演义》《隋唐演义》《三侠五义》《苦菜花》《野火春风斗古城》等小说。爷爷和父亲不仅给我们营造了一个能读得到书、也有人带着读书的环境，也用自己的实际行动为我们创造了一个崇尚读书的氛围。父亲一直对自己当年被迫辍学深以为憾，所以他对我和弟弟的学习要求很严格，希望我和弟弟不要像他，一辈子过“面朝黄土背朝天”的生活。
我和弟弟没有辜负爷爷和父亲的期望，初中毕业后，我以全校第一名的优异成绩考上了漯河师范学校，吃上了当时人人羡慕的商品粮。弟弟后来上了商桥高中，高考时以全校前三名的成绩考上了中国矿业大学，实现了“鲤鱼跳龙门”的跨越，再下一辈的孩子们也多有出息。但在父亲看来，通过读书学习谋取职业并不是唯一目的，他常教育我：读书不能读到鼻子里，只能嗅到铜臭而嗅不到人气；读书是向先贤学习礼数，而不能“三年土、三年洋，三年忘了爹和娘”；读书可以增长知识，但生活实践才锻炼人的智慧等。
这些年来，我一直没有忘记“耕读传家”这四个字，没有忘记爷爷和父亲的教诲，工作之余，我的闲暇时间几乎都用来读书或者种菜，每逢周末或者假期，我都要回家陪伴父母，替父母做一些农活或是家务活。我也希望以自己的实际行动来影响自己的孩子，将优良的家风传承下去，就像对联写的那样：耕读传家久，诗书济世长。