讓學生的心靈灑滿陽光
假期裏，我接到原來教過的一個叫閆丹的女孩的電話，向我問好問安，還詢問今年學校成績情況。瞭解到她大學畢業後在工作崗位上乾的挺好，我打心眼裏感到開心。
閆丹是我十年前教過的一個女孩。初見閆丹，儘管她在按成績排的分班表上很靠後，但對她的第一印象很好，嬌小的身材，忽閃忽閃的大眼睛，渾身上下透着股精神勁。由於個子矮，她坐在第一排中間，上課時兩隻大眼睛老盯着老師，顯得聽課很專注。課間休息時，她總是主動把堂桌上的粉筆頭收拾收拾，幫老師把教具拿到辦公室。我心裏想，這是一個既聰明又懂事很有發展前景的優秀生苗子。
但沒過幾天，發生了一件讓我非常意外的事情，讓我發現我的感覺有問題。
那天早上我剛進班，閆丹就一個勁的瞅我，我以爲自己哪兒有什麼不對，上下看了看又沒什麼，見她還在瞅我，一副欲言又止的樣子，就問:“閆丹，有什麼事嗎？”她“嗯”了一聲，左右看了一下才說:“老師，上你辦公室說好嗎？”我以爲可能是女孩子家的事，她不好意思當衆說，就和她一起來到辦公室，還沒坐下，閆丹便急不可待地說:“老師，昨晚某某和某某熄燈後在寢室裏說話，寢室長也不管她倆。”我還沒反應過來，閆丹又補充了一句:“寢室長不負責任。”我不禁皺起了眉頭，於是讓閆丹先過教室，沒有立即處理這件事。因爲我一向不喜歡打小報告的學生，從來都不鼓勵學生那麼做，我認爲那樣會使學生的心靈變得陰暗，甚至扭曲。另外，立即處理會暴露閆丹，我得注意保護她。
早飯後我問寢室長昨晚寢室裏的紀律情況，寢室長一臉迷惑，回答說:“沒什麼事情發生啊！”我問某某和某某是不是熄燈後說話了，寢室長“哦”了一聲說:“剛熄燈時小聲說了兩句，不過很快就不說了，我沒管她們。老師你是怎麼知道的？”我暗叫一聲“壞事”，不過表面上故作輕鬆地說:“沒事，我也只是聽說，只要不影響同學們休息就不批評她倆了。”
但後來閆丹又連續告發同學這樣那樣違紀的事，同時發現，同學們大都不待見她，有意疏遠她，她在班上顯得很孤獨，我開始感覺閆丹的問題不是那麼簡單。於是，我暗中找學生旁敲側擊地瞭解閆丹的情況，調查結果讓我大吃一驚！原來，閆丹在上學年是班主任安插在女生寢室裏的“密探”，專門負責向班主任報告女生在寢室裏的表現。剛開始的時候，女生們也不知道怎麼回事，弄得人人自危，矛盾重重。時間久了，都知道閆丹是“密探”，非常看不起她，都有意跟她保持距離。
從那時起，我看到的閆丹，就是一個孤獨的女孩，她總想有意討好老師，卻不能從老師那裏得到她想要的東西，從同學那裏，得到的除了白眼、諷刺甚至挖苦沒有別的。上學期期中考試，閆丹考的很差，我找她談話，讓她把自己的精力放到學習上，她並沒有感覺自己有什麼不正常的，只是給我說了一句讓我目瞪口呆的話:“我覺得你不適合當班主任”。閆丹從辦公室怎麼出去的我不知道，我只知道，她的心靈真的被扭曲了。怎麼改變她，是我必須要做的事情。我向她的原班主任瞭解情況，得到的是一句讓我無法接受的話:“她學習成績不好，管她幹啥？不如利用她給班上做點事。”當時我差點跳起來揍那傢伙一頓！
我當班主任有一個毛病，就是按成績從第一名開始讓學生自己挑座位，閆丹從第一排中間挪到了後面。她哭了一場，但還是把她的東西搬到了後面。我很心疼她，但還是沒說什麼，規則面前人人平等，儘管這規則不是那麼合理。閆丹坐到後面之後，顯得非常落寞，沒有一個同學願意主動接近她，甚至成了別嘲笑、被奚落的對象。我知道我該做些什麼了，於是，我多次找閆丹談話，用心用情苦口婆心勸她把思想、精力放到學習上，她的大眼睛裏除了迷茫，卻始終沒有明澈過哪怕一次，也沒有給我一個明確的回答。
時間在無情的流逝，轉眼間到了期末考試，閆丹的成績絲毫沒有起色，在我們班五十多名學生中考了倒數第三名，放假那天，領完通知書，同學們三五成羣地離開了學校，閆丹一個人落在了最後。我叫住了她，讓她跟我面對面坐下來。我說：“閆丹，看着我的眼睛，告訴我，先不說學習，爲什麼同學們不願跟你接近？”閆丹擡起頭看了我一眼，又把頭低了下去，沒有吭聲。我說；“閆丹，你是個非常聰明的女孩，但你把你的精力都浪費在損害你的打小報告上面，你想一下，誰喜歡這樣的人啊？”閆丹小聲說：“上一年的班主任讓我這麼做，說是爲班級服務。”我說：“閆丹，你錯了，我們中學生不應該那樣，應該互幫互助，互親互愛，心理陽光，這樣對你對他人才都有好處，你這樣下去，影響你自己的學習事小，影響你一輩子的人生事大啊。”我記得當時跟她談了好久，最後，閆丹擡起頭說:“老師，下學期開學後我想坐第一排。”我還沒說什麼，她接着說::“坐第一排最邊上，老師，只要你讓我坐第一排，我保證考上一高。”第一排最邊上是最賴的座位，絲毫不比最後一排強，沒有誰願意坐在那個連黑板都看不清的地方，對於她說的保證考上一高，我雖然不相信，但也沒有打擊她，所以我立馬說:“好，我相信你。”
就這樣，下學期開學後，閆丹坐在了第一排最北邊角上的座位，除了我，沒有人關注她，她顯得愈發孤獨。但與以往明顯的不同是，她上課不再老盯着老師了轉了，而是要麼很專注的思考，要麼很專注的做題。她再沒有向我告發別人怎麼樣了，反倒是寢室長一再向我彙報閆丹在熄燈後在被窩裏用手電筒照着看書，管她她也不理。我告訴寢室長，只要閆丹不影響其他同學休息就不要管她，學校值班老師扣分就讓他們隨便扣，並要求同學們多接近她，幫助她。
閆丹的學習飛一般的進步，下學期九年級模擬考試次數多，考一次閆丹進步一次，每一次我都及時給予她最需要的鼓勵。她的臉上開始有了笑容，也開始跟周圍的同學有說有笑了。我看在眼裏，喜在心頭，不僅爲閆丹的學習進步高興，更重要的是閆丹的心理終於不再陰暗，開始灑滿陽光。這纔是正常的學生啊！
那一年中考，我班的成績很突出，達到重點高中正式錄取線16人，閆丹以4分之差排在我班的第18名，沒有考上重點高中，但被商橋高中的快班半價錄取。我專門找到閆丹，鼓勵她只要像這個學期這樣學習和生活，三年後一定可以給所有人一個驚喜，絕對不會比重點高中的學生差到哪兒去。果然，後來閆丹高考成績很出色，現在已經大學畢業一年的她在工作崗位上幹得風生水起，很得領導器重。她不止一次打電話或者發短信感謝我，說是我改變了她的人生。
閆丹的故事再一次提醒我，教會學生做人比教給他們知識重要得多，我們做老師的，一定要注意培養學生健康的人格，讓學生的心靈灑滿陽光。