遊戲，就是將頭腦運動和身體運動合二爲一的活動。
說起遊戲，每個人都有自己的童年回憶。比如鬥雞，需要你掌握平衡和協調能力，用巧勁兒把對方擊倒；捉迷藏，需要調動全身所有感官，通過看、聽、搜，找出所有小夥伴；打彈珠的時候要先目測距離位置，然後計算手指力度，才能一舉擊中。遊戲不僅充實了我們的童年，更代表了一個時代。
日本攝影師秋山亮二於80年代來到中國，拍攝了一系列關於兒童的作品，並命名爲《你好，小朋友》，其中就有很多遊戲的場景。
跳房子！只要一根粉筆，一塊空地，幾個好朋友就能跳一個下午。
撈魚捉蝦釣蛤蟆！夏天裏孩子們最喜歡的遊戲，沒有之一。
官兵捉賊！你是官兵我是賊，沒有小木槍，用大拇指和食指也能湊上一杆，“突突突，噠噠噠”馬上就“開戰”。
捉迷藏！小朋友越多越好，課間十分鐘就夠玩一局了。
划船！在小湖上自己划船，打水仗，腳沁在涼颼颼的水裏，再舒服不過了。
在鏡頭之外，我們回憶中玩過的遊戲更是五花八門，數不勝數。
鬥雞！誰先兩腳同時着地誰就輸了，不僅考驗身體的平衡與協調能力，更要使用巧勁兒撬動對方的腿。
東西南北！一張紙折成特殊的形狀，通過隨機的方式選擇一面，並扮演相應的角色要求。
拍洋畫！用小巴掌拍洋畫，拍翻一張贏一張，洋畫最多的小朋友絕對是其他孩子最羨慕的對象。
無論是成人還是孩子，都對自己玩過的遊戲印象深刻，只要經歷過童年，都會享受到遊戲帶來的樂趣。
遊戲對孩子具有什麼樣重要的意義呢？
高爾基曾經說過：“遊戲是兒童認識世界的途徑，他們生活在這個世界裏，並負有改造它的使命。”因爲遊戲而組織起來的小團體，本質上就是孩子們根據自己的意願而建造的“小社會”，在這個“小社會”中，孩子們脫離了父母的管束，因此能夠展示自己最真實的一面，並且承擔相應的角色，逐步建立規則意識、責任感、團隊協作能力、人際交往能力。這些成年後必備的基礎技能其實早在兒時的遊戲中就已經開始萌芽了。
遊戲是孩子們認識自己的開始，並且塑造了孩子們看待世界的雛形。
在現代教育中，“寓教於樂”的教學方式被賦予了極大的重視，“在玩中學”也成爲各大輔導機構的教育理念，因爲大家知道，興趣是最好的老師，而遊戲是培養興趣最直接的方法。
然而，現代科學技術的飛速發展，使得遊戲變成手機裏的電子產品，孩子們足不出戶，只要低頭動動手指就能消耗一天的時間，電子遊戲把孩子孤立在顯示屏後，隔離了陽光、自然、朋友和家人，導致現在孩子們離開手機就不會玩了，無聊焦躁更加導致他們對電子遊戲的上癮和迷戀。
如果，你想和孩子一起玩你小時候玩過的遊戲。
如果，你想讓孩子放下手機，走到室外，和朋友們來一場酣暢淋漓的玩鬧。
如果，你想孩子在真正的遊戲中收穫成長。
不妨看看這本暢銷日本30餘年的日常遊戲大全——《遊戲圖鑑》，全書用了4000多幅插圖，詳解了9-99歲都能玩的800種日常遊戲，足夠你和孩子玩一整個童年。
全書將遊戲按照場所、規模、內容分爲了5大類：能夠體驗季節變遷的花草遊戲；調動全身的戶外遊戲；親近自然的野外遊戲；爺爺奶奶都玩過的傳統遊戲；極具個人創意的手工遊戲。這裏有最經典的捉迷藏、猜拳、跳房子、打彈珠，也教你如何露營、釣魚、堆沙、搭篝火，還告訴你如何只用一片葉子玩出幾十種花樣，幫你瞬間征服小夥伴。
值得一提的是，書中介紹的遊戲具有很大的靈活性。在基礎規則不變的情況下，可以根據參與人數的不同、遊戲場地的變化、道具的充分利用，對遊戲進行改動、升級和演變，逐漸提升難度係數，豐富遊戲的趣味性和挑戰性，在潛移默化中鍛鍊孩子們的思維能力，激發不斷挑戰自我，迎難而上的勇氣和信心。
猜拳的基礎規則是：石頭吃剪刀，剪刀吃布，布吃石頭。
趣味升級：表情猜拳、腳猜拳、手指猜拳。
加入道具：臺階猜拳、跳步猜拳。
提升難度：猜丁殼，完成猜拳後還要做出相應的動作，考驗記憶能力和反應能力。
這本《遊戲圖鑑》是我見過最有情懷的遊戲書，書中的插圖均是手繪，簡單的黑白線條勾勒出一幅幅天真爛漫的遊戲圖像，精準還原了遊戲現場，每一個小朋友的動作、表情都生動可愛，透露出一陣陣的調皮勁兒，就像是當年的你我，讓人莫名的感動。
作爲一本遊戲指南類書籍，《遊戲圖鑑》對於遊戲規則的敘述十分簡潔易懂，保證用最直白的語言精準的表達出遊戲規則和玩法，讓人一看就懂，一玩就會。
玩，是最好的教育，雖然它的好處無法在短時間內給你看到，更加無法變成可以衡量的成績和排名，但是玩出來的能力會在孩子長大以後慢慢展現出強大的優勢。
作爲父母，我們要保護孩子不被電子遊戲圍攻，不被無處不在的廣告宣傳所營銷，用高質量的陪伴帶領他們和世界建立真正的聯繫。
書裏說：“遊戲過程中，一個人也能獨自享樂，但大家一起玩耍能夠獲得更多特殊的樂趣。”拿起這本書，和孩子一起找到自己最愛的遊戲，痛痛快快的耍起來吧！