原创 直面生活的難,挺過去

我曾天真的要以寫作謀生,我開始堅持寫作,但,寥寥無幾的閱讀量讓我懷疑自己是否真的適合?我接觸了家庭教育,我堅信:它便是今後我要爲之努力奮鬥的事業,可是,我僅有理論,沒有實踐,經驗欠缺。我迷茫於自己的突破口在哪裏?我遇到了瓶頸,預期與現實相差

原创 讓孩子完整成長,而不是完美成才。

一位高二家長的求助:夫妻對女兒教育理念不同。妻子和孩子溝通達成高中學習期間不配備手機。丈夫一旁聽後,告訴女兒只要學習跟上就買,結果中考結束第二天就買了。因爲玩手機上癮,加上孩子不許別人說,高一上學期就以老師、同學不尊重她爲由不上學,家長領孩

原创 育兒過程中,這些問題你一定會遇到

1.期望做完美家長“我是一位新手媽媽,不知道該如何養育孩子,到底怎樣做纔是真正的愛孩子,我和伴侶都想給孩子營造一個良好的成長環境。”2.批評孩子後很內疚“孩子做事毛手毛腳、作業不認真、上網課走神、經常玩手機,我總是忍不住批評責罵他,事後還很

原创 一條信息引發我的思考

我在羣裏看到一位家長髮的消息:“當你進到孩子房間,發現正在上網課的她沒有在認真聽課,而是在平板上看其他東西,你會怎麼做?”“我只做到了忍着沒說話,拿完我的東西出來了”。我問:“您看到孩子這個狀態,當時您在想些什麼呢?“這個孩子不認真聽講,在

原创 如果別人給你發信息,你會回覆嗎?

如果別人給你發信息,你會回覆嗎?就我而言,工作方面的事情會及時回覆;其餘事情視情況定。這兩天,我收到同學發來的信息詢問我近況。我看到信息心存感激,莫名地感動。不過,我沒有回覆她信息。因爲,自身狀態糟糕,不願意將糟糕的一面展現出來,而選擇了自

原创 封控降級管控

今天,我終於等來了通知,村裏封控降級管控,允許在村內活動,不允許出村。看到通知,我本沒有任何驚喜,依舊做我手裏的事情,但我突然看到羣裏有人說:“17:00要進行封控,該買的趕緊買吧”,我按捺不住了,放下手裏的活,穿上衣服就出門。街上很多人,

原创 令人心動的offer第二季有感

今天,我看《令人心動的offer》第二季,給我印象深刻的是詹秋怡。她是一個慢熱型的女孩,不太容易被看見。雖然她在第一輪考覈中排名第二,但她並沒有入選第一批的首位實習生,內心失落到了冰點。隨後,史律師找她談話,“你是第二名,沒有入選首選實習中

原创 封控的第6天

今天,是我被封控的第六天。這是我第一次被動被關在家裏,多少還是有些焦慮的。封控在家的這段日子裏,喫喝睡擼劇,確實有躺平的狀態,但是我對目前的狀態不接納。一是大好時光被我浪費而陷入了自責。二是看別人寫的爆款文而驚歎,反觀自己垃圾文章陷入了自我

原创 《我就是你啊:走進他人內心的7項修煉》摘錄

1、從“我”到“你”,間隔着三重大山:偏見、情緒和行爲。2、解釋沒法幫你和他人達成共識。相反,越解釋情況越糟糕。3、當我們與別人出現了分歧,我們就擺事實講道理,然後威脅對方,最後辱罵對方。4、你要剋制住想要反駁、威脅和攻擊對方的慾望。5、在

原创 放棄比抓住更需要決心

大家都知道“猴子掰棒子”的寓言,這則寓言耐人尋味。一般而言,當只有一個“棒子”的時候,你會剝開細細觀察;有兩個“棒子”的話,你就會放在一起比較;要是滿眼都是“棒子”,你就很難做出取捨了,這是慾望太強烈,嚮往的東西太多作祟。人往往覺得已經到手

原创 很幸運遇到一個愛我的人

一天天流逝,我依然在重複過着每一天,簡單而美好。我和小哥哥說:我想喫烤肉,他中午滿足了我的味蕾。我想喫炸薯條,他給我做;只要是我想要的,他都會滿足我。我跟他發脾氣,哪怕我任性、蠻橫無理,他都包容我。愛是從柴米油鹽中感受的。我很幸運,遇到了一

原创 愛自己的30個祕訣

1.愛自己就是做自己喜歡的事情2.愛自己就是讓自己做的每一件事都以愛爲出發點3.愛自己,就是讓自己活在當下,享受當下4.愛自己就是讓自己隨時保持高頻振動5.愛自己就是讓自己每一分鐘和宇宙萬物保持鏈接6.愛自己就是讓自己的世界泡在能量裏7.愛

原创 不開心引發的思考

今天,我的情緒不好,看男朋友不順眼。一則是我寫的育兒文章,並且朗誦了文章,我問男朋友如何?他用一個“好”敷衍我,我爲他的不走心而生氣。不過,迴歸自身,我問他如何,我希望聽到怎樣的回答滿意呢?或者我配音,寫作是我自己的事,至於別人給不給我反饋

原创 自我成長:觀察、傾聽、思考

如果孩子因爲閱讀困難而在做作業時遇到麻煩,不要因爲他未能在睡覺前完成作業而衝他嚷嚷。他需要的不是承擔未完成作業的後果,而是你幫助他完成有難度的作業。如果第二天忘交作業,學校運用未交作業的方式處理,這是他承擔的自然後果。如果孩子因爲收拾玩具而

原创 接納、自我關懷、自我肯定

今晚的線上小組會按照慣例正常進行,只是此次小組會我沒有躬身入局,而是作爲旁觀者來審視自己。在會上,我通過各位老師的發言,來反觀自己的身體反應、內心變化,果真,再次讓我看到了內在小我的脆弱、掙扎、無助。指導老師在互相讚美時,我想,爲什麼那個被