高中英语成绩很差，该怎么办？教学中经常遇到这样的学生，不愿意放弃英语，但是不知道如何下手。
首先可以明确的是，只要足够努力，再加上科学的做法，成绩一定可以提高。
这里说的是做法而不是方法，是因为仅知道方法是不够的，无论多么有效的方法都要变成做法才能解决问题。
下面言归正传。
对于这个问题，可以从许多方面下手解决，这里说的只是我的做法，是经过高考实践证明有效的做法。
做法说起来也很直接，首先是“打基础”，其次是“做练习”。打基础阶段也需要做练习，只不过这个阶段做练习的目的是在于构建知识基础，在随后的做练习阶段，也会对基础知识进行查缺补漏，但是其主要目的在于提高分数，所以这两个阶段的有些做法看似相似，其实目的不相同。
打基础包括两方面，一是学语法，二是记单词。其实这也是很多人都知道的做法，但不同的做法会有不同的效果。科学的做法不会给你捷径，但会让你少走弯路。
首先说一下学语法。
我们学习语法，是因为语法是听说读写的工具，没有这个工具，就不能准确地理解，也不能准确地表达。语法是个必要的工具，我们应该掌握它，而不能把它当成负担。
也许有人会说，我不懂语法，但是我照样能把英语学好，照样能考高分。我承认这种情况的确有，但是可以确定的是，这种情况很少。关于语法的重要性，英国人自己是这么说的：Without vocabulary, nothing can be conveyed; without grammar, little can be conveyed，这句话出自英国语言学家Wilkins在1972年由剑桥大学出版社出版的《语言教学理论》一书的第111页，大意是说，没有词汇，什么也不能表达，没有语法，几乎什么都不能表达。所以在语法学习的问题上，不要心存侥幸，语法是绕不过去的，只是学的时候要以用为目的，能解决听说读写的问题就可以了，没有必要把它神秘化、复杂化和教条化。
此外，语法还是英语的知识框架，这个框架可以把你学到的所有知识分门别类梳理好，帮你形成一个科学完整的知识基础，只要你不断努力，你的知识基础就可以不断完善。没有这个框架，学到的知识，包括单词，就是一盘散沙。这就好比一串项链，单词是一个一个的珍珠，而语法就是穿起珍珠的那根绳子，没有这根绳子，再多的珍珠也不会变成项链，文章看不懂，作文不会写，想努力都不知从哪里下手。
既然语法是必须要学的，那么对于基础较差的学生来说，该学习哪些语法知识呢？“孟话英语”为您梳理了如下必学内容。
以上语法知识，从基础到复杂再到特殊，是一个有机的整体，系统地学习只需要大约10个小时。拿出10个小时，一劳永逸的解决问题，是一件性价比极高的事。
注意：这些内容，只需要一般了解即可，不需要很精深，更不需要做大量的练习。了解这些语法知识只是为了为后续的学习提供一个框架，一个工具。
接下来说一下记单词。
记单词是英语学习的基本功，也是学好英语的关键，但也是长期的甚至是枯燥的过程，所以方法特别重要。科学的方法不会给你捷径，但是可以让你少走弯路。
记单词有死记和活记两种思路。
死记就是背单词表。起初记得很快，几天之后就难以坚持。背单词表属于孤立记忆，而孤立记忆的特点就是忘得太快。艾宾浩斯遗忘曲线显示，孤立记忆一天之后会忘掉66%左右。单词背了就忘，多数是属于这一种记忆。
活记就是在使用中记单词。听说读写都是使用，其中效率最高的是阅读。操作得当，单词积累和阅读能力可以同步提高。我在去年高三课堂上做过一个通过阅读记单词的教学实验。用了两个月时间，读了一百篇高考阅读真题。实验结果很理想，比死记效果要好得多，按照上面的做法，坚持下来的学生，基本上都解决了词汇问题，阅读理解能力也同步得到提高，还有一些学生为写作积攒了很多好的表达方式。
详细做法，已经写成了付费文章《高考英语140分+：高性价比记单词，可以的》，欢迎试读。
以上就是为成绩较差的学生提出的“打基础”阶段的解决办法，其实这个办法具体普适性，适用于所有的英语学习者。
最后说一下解题与考试训练。
如果学英语的目的不是为了考试，请忽略此步骤。如果要参加考试，请继续往下看。
并非学会了英语自然就会做题，做题需要专门的训练，因为每个题型都有解题方法和得分技巧，这些方法和技巧并不是学会英语就可以自然获得。
同样，并非会做题就会考试。考试是做题，但是还有很多其他的因素会影响考试成绩，比如心态如何调整，考试疲劳如何处理，道难题怎么办。这些问题都需要有专门的策略和方法。
怎样训练？方法因人而异，但是有一个原则：只有做题才能学会做题，只有考试才能学会考试。
有了知识基础，经过做题和考试的实际体验之后，会逐渐找到方法，无需着急，当务之急是前两步。
