原创 【破解班主任難題】14.語文老師佈置的作業特別多,班主任怎麼辦?

@廣東·*偶:我是初中數學老師,兼班主任。我現在有一個苦惱就是:我的搭班語文老師特別“負責”,總是給學生布置特別多的作業——平時要求學生抄長長的課文,小長假佈置的作業更多,比如“國慶”七天假期,她發了五張試卷,外加兩篇作文。學生經常來找我訴

原创 【案例點評】愛,不僅要給予,還要刻意訓練

    讀完金老師大作《教育,不僅應該給愛》,引發了我強烈的共鳴,禁不住要爲金老師點贊。      首先,金老師在3月8日這一天創立了“疼愛女生節”,發動班上每位男生分別向被自己欺負過的女生,幫助過自己的女生,自己最佩服的女生贈送禮物,以

原创 【破解班主任難題】12.遇到難纏的刁蠻家長怎麼辦?

鍾老師,如果遇到特別難纏,特別不講道理,還總在背後講老師壞話的家長(這些家長的孩子往往又是問題學生),班主任該怎麼應對呢?您能不能給我們分享一兩個您自己應對難纏的家長的故事。      或許是我運氣比較好吧,不講理的家長倒是遇見過,特別難纏

原创 【破解班主任難題】11.如何提高學生的期末複習效率?

進入期末階段,學生普遍精神面貌差,心態焦躁,精神低迷,複習沒有計劃,作業質量很差,做事不得勁,請問鍾老師,面對這種班級情況,我該咋整呢?      按常理來講,期末考試是每個學生的學期大事,暑假期末成績單事關整個假期的快樂與否,寒假期末成

原创 【名班主任教室裏的祕密】31.把嘮叨變成刻意訓練

      我中途接手涅槃班後,幾乎每個科任下課之後都會在我耳根子前嘮叨:“這個班的孩子啊,品性真的好,就是愛走神,並且還不是一個兩個,而是全班都走神,都已經是初三了,還不知道收心,真擔心他們明年沒書讀啊。”我就反問科任:“那你們上課時有沒

原创 【名班主任教室裏的祕密】30.把抱怨變成行動

      我不是完美主義者,因此我算不上挑剔的人,但我對自己以及對我的學生都有非常明確的要求。一旦達不到要求,我心裏就會着急,但我不會因此對自己或者他人產生不滿,我會立即行動,把自己不滿意,看不慣,不接受的事情重新做一遍,直到自己滿意爲

原创 【師德發言稿】“四心”護體成就高尚師德

 從教31年,我就做了31年班主任,可謂桃李滿天下。我常常捫心自問:中小學教師職業道德規範的六大條——愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、爲人師表、終身學習,我都做到了嗎?我的師德高尚嗎?我配得上學生的一聲恩師嗎?31年的櫛風沐雨,31

原创 【慧師明言】1.看清傳播是非者的本質才能減少內耗

       少俠一班的小丫對我說她最近很不開心。        小丫是一個行事和性格都很獨立的女孩,什麼事會讓她不開心呢?        原來外班有個女生對她說,少俠一班有女生在背後說她的壞話,還說少俠一班很亂。        小丫的話裏

原创 【破解班主任難題】10.科任老師說話刻薄,班主任該怎麼辦?

      @廣東·佳:我是一名新班主任,跟我搭班的科任老師教齡比較長。學生經常跟我投訴科任老師說話刻薄。我應該如何處理呢?      科任老師爲什麼說話刻薄呢?原因各有不同,總的來說,具備下列其中一種情況的,都有可能成爲刻薄之人。 

原创 【名班主任教室裏的祕密】29.把發號施令變成身先士卒

      經常有班主任向我吐槽,說現在的學生真是太懶了,不僅指望不了他們幫班集體做事,就連自己的事都不想做。      我承認現在的學生確實有些四體不勤,五穀不分,但這能怪他們嗎?在學校,有保潔阿姨掃地;在家裏,有老媽包乾一切,甚至有些學

原创 【破解班主任難題】9.年級組長工作越界,班主任該如何有效溝通?

最近我有一個困惑,我的年級組長一直有意無意在我面前說我們班的不好怎麼辦呢?我教齡十年,來這個學校第三年,領導委以重任讓我帶高三一班,和二班都是重點班,但一班各方面一直比二班突出一些,我的管理也不錯。 我們組長是這個學年新上任的,她教一二兩

原创 女生之間產生人際矛盾如何疏導?

      某天與幾位名校畢業的青年才俊聊天,他們說,教書這件事實在是太簡單了,與男孩們相處也挺輕鬆,就是女孩太難搞定了。那些七八年級的女生,小心思特別多,經常發生人際糾紛,班主任站哪一邊都不討好,真是費神得很!      一旁的女德育主

原创 【名班主任教室裏的祕密】24.把散兵遊勇變成班主任的同盟軍

       很多班主任說,家長是最靠不住的一個羣體。他們就像一羣散兵遊勇,很難集中發力,也很難助力班主任把學生教導好。我也承認家長的確就是一羣散兵遊勇,但班主任可以牽線搭橋,可以發出邀請,可以真誠請求,把散兵遊勇變成自己得力的同盟軍。 

原创 【名班主任教室裏的祕密】23.把缺點轉換成特點

      學生身上存在缺點,很多班主任都喜歡告知家長,是基於什麼心態呢?我自己就是一線班主任,感同身受,我百分之百確定我們的班主任沒有任何惡意。無非就是想及時把學生的問題反饋給家長,希望家長引起高度重視,督促孩子儘早改正缺點。這當然是班主

原创 【名班主任教室裏的祕密】28.讓學生在“幹活”中找到存在感

       每每回想起我的青春期,我內心都會油然而生感恩之情。想當年,我的同學大多叛逆,並因此耽誤了學業,錯過了成長的季節。可我的青春期卻無風無浪,一路走來頗爲順遂。爲什麼我可以規避成長的風險呢?       這要得益於我有一位具有成長型